|
수집
제3장 도수분포표와 그래프
제4장 대표값
제5장 산포도
제6장 확률분포
제7장 표본분포
제8장 모수추정
제9장 가설검정
제10장 두 집단의 비교
제11장 여러 집단의 비교
제12장 평균의 다중비교
제13장 회귀분석
제14장 상관분석
제15장 교차
|
|
|
일반적인 시간이 포함된 것을 수집
(예시 1) 참여자 질문지 : 단순형
<실시된 평생교육에 대한 의견>
1. 이 평생교육 전체를 10점 만점으로 평정하여 보시오( 점)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
잘못됨 보통 잘됨
2. 이 교육에서 잘 된 점은 세 가지를 기록
|
|
|
소비
Ⅳ. 합리적 경제교육
Ⅴ. 합리적 자본의 경영합리화
1. 경영합리화 전략의 노동착취적인 본질
2. 협조주의 강화적 대노조전략
Ⅵ. 합리적 제도주의
Ⅶ. 합리적 기대형성학파
Ⅷ. 합리적 정책결정과 정보시스템
참고문헌
|
|
|
사례
1) 판결요지
2) 고찰
4. 기능적 균등론을 적시한 판례
Ⅶ. 특허분쟁의 예방법
1. 특허기술의 적극적인 광고이다
2. 사업시작 전에 라이센스 계약을 하는 것이다
3. 하도급 업체의 관리이다
4. 영업비밀계약서의 작성이다
참고문헌
|
|
|
정의'와 '마음의 개발'이라는 두 측면
4. 실재와 그 표현으로서의 교과: 마음의 객관성
5. 형식도야 이론에 대한 비판
1) 전이실험
2) 듀이의 실험
6.형식도야이론과 마음이론의 교육학적 시사
Ⅲ.결론 - 비판에 대한 고찰과 나의 생각
|
|
|
구하려고 한다
Ⅷ. 메타인지(초인지, 상위인지)와 포트폴리오
Ⅸ. 향후 메타인지(초인지, 상위인지)의 개선방안
1. 메타인지 개념의 불명확성에 대한 원인
2. 메타인지 개념의 본질을 규명하기 위한 세 가지 고찰
Ⅹ. 결론
참고문헌
|
|
|
일반적인 내용도 이미 세계적으로 표준화되어 가고 있는 방법이며 굳이 도요타가 아니어도 우리의 기준에 맞추어 재정립할 수 있는 부분이다.
사실 일본과 우리나라는 비슷한 점이 많이 있다. 좁은 땅덩어리에 밀집된 인구, 제조업중심의 기
|
|
|
계획의 수립
3. 시장성 분석 기법, 즉 수요 예측 방법의 결정
4. 시장성 분석의 일정계획
5. 자료수집 분석 및 해석(기존 자료/추가 생산 자료)
6. 시장성 분석의 핵심요소
7. 판매계획 및 판매전략 수립
8. 시장성 유무조사
참고문헌
|
|
|
수집된 자료와 정보를 바르게 해석하여 아동교육활동에 유용하게 사용하여야 하며, 평가결과는 분석적 종합적 해석 혹은 상대적 절대적 해석, 개인적 집단적 해석이 필요하다. 결과를 바르게 해석하여 아동교육과정 및 학습지도법의 개선,
|
|
|
74년에 파악한 세 가지 역사 양식에로 회귀한다. 그것은 니체가 삶의 긍정적이며 창조적인 힘의 이름 아래에서 제기했던 반대에도 불구하고 그것들에로 되돌아간다. 그러나 그 세 가지 역사의 양식들도 변형된다. 즉 기념물 숭배는 패러디가
|
|
메뉴펼치기
