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사회주의 : 이론과 실제 Wright, Anthony, 인간과사회 2003
- 사회주의의 어제와 오늘: 이념.운동.체제 김교환 강원대학교 2002
- 왜 다시 사회주의인가: 사회주의의 역사적 전개와 재조명 송병헌 당대 1999
- 공산주의를 붕괴시킨 사람들 大塚克己 생
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난청
III. 분류
IV. 특성
1. 언어적 특성
2. 인지·정서적 특성
1) 인지적 특성
2) 정서적 특징
V. 교육방법
1. 수화지도
1) 문법식 수화
2) 자연수화
2. 지화지도
3. 종합적 의사소통법
4. 이중언어·이중문화 접근법
* 참고문헌
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조사
(국무총리 청소년보호위원회, 2001.12)
4. 2004 가출청소년 보호대책 토론회 (국무총리 청소년보호위원회)
5. 청소년보호 재활센터 설치 운영방안
(국무총리 청소년보호위원회, 2001.12) 청소년복지와 청소년의 사회활동
청소년자원봉
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사회문화연구소 출판부, 고영복, 2000,
학습이론, 이보연 아동·가족상담센터,
행동주의, 두산백과,
영유아발달의 이해, 학지사, 정옥분, 2005, Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학습이론
1) 학습이론들의 공통점
2) 학습이론들의 차이점
① 파블
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1.서론
1)연구의 필요성과 목적
2)과학관의 정의 및 역사
3)과학관의 기능
4)문제 제기
2.본론
1)현황
-우리나라 과학관의 현황
-국립과천과학관의 개요
-특징
-인천학생과학관의 개요
-특징
-두 과학관의 공통점과 차이점을 비교분
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2006) 사회조사방법론, 나남
박정식 외(2004) 현대통계학, 다산출판사
이용구(2003) 통계학원론, 율곡출판사
김윤옥 외(1996) 교육연구를 위한 질적 연구방법과 설계, 문음사
이용숙, 김영천 편(1998) 교육에서의 질적 연구: 방법과 적용, 교육과학사
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2013), 어린이집 만2세 표준보육과정과 만3세 누리교육과정 연계성 분석, 부산교육대학교 교육대학원
6. 교육부, www.moe.go.kr
7. 보건복지부, www.mohw.go.kr Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
? 1. 누리과정
? 2. 표준보육과정
? 3. 공통점과 차이점
??? ① 법
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1999, 김종문 외 13인 공저, 구성주의 교육학, 교육과학사 Ⅰ. 구성주의 이론의 발달
Ⅱ. piaget과 vygotsky의 구성주의 두 입장
1. Piaget의 구성주의 입장
(1) 발생학적 인식론
(2) 평형화
(3) 지식의 능동적 구성
2. Vygotsky의 사회-문화적 접근
(
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1. 입을 열게 해주자
2. 구체적 사실이나 예를 들어 말하게 하자
3. 자기 주장을 말하게 하자
4. 논리에 맞게 말하게 하자
5. 스스로 말하게 하자
Ⅶ. 토론수업(토론학습, 토의학습)의 사례
1. 문제 확정 단계
2. 문제 해결을 위한 조사 단계
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2. 표준보육과정 중 자연탐구 영역의 목표
3. 표준보육과정 중 자연탐구 영역의 필요성
4. 표준보육과정 중 자연탐구 지도원리
1) 탐구적 태도의 지도원리
(1) 소집단 탐구
(2) 과학적 탐구능력
(3) 과학에 대한 태도
2) 수학적 탐구의
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