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과정을 통해 조직의 인력, 재정, 구조, 직무성과를 개선해 나간다.
(2) 사회복지 조직에서 학습조직 이론의 적용의 한계
조직을 학습 조직하는 것은 매우 어렵고 오랜 시간과 자원이 소요될 것이다.
3) 목표관리
(1) 특성
목표는 성과 지향적이
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위한 것
- 예산과 관련 된 바람직한 프로그램 운영의 산출여부, 조직목표 달성을 위한 효과성 및 능률성 등의 문제에 초점을 둠 2교시 사회복지실천
- 사회복지실천론
- 사회복지실천기술론
- 지역사회복지론
- 사회복지행정론 (*3교시
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총체적 적용
- 인간의 존중 - 장기적 시간과 예방적 통제
- 분권적 조직구조
④ 사회복지에서의 전망
- TQM은 목표에 의한 관리, 제로기준 예산 편성, 참여적 경영 등의 초기의 경영 기법과 유사함, 적절하게 사용되면 서비스 전달과정의 특정부
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총체적으로 소비자가 만족할 수 있도록 전체적인 품질을 향상시키는 혁신적인 조직관리 방법이라고 할 수 있다. 우리나라에서는 최근에 사회복지조직에서 클라이언트의 삶의 질이 강조되면서 서비스의 질적 향상을 위한 기법을 적극적으로
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사회복지기관의 준공공적 특성을 잘 설명함
(3) 한계 : 제도화과정을 명확히 서술하지 않고 제도화된 규칙을 적용한 결과에 대한 언급을 회피하고 있어 구체적인 조직관리의 원칙을 도출할 수 없음
3. 현대조직이론
1) 총체적 품질관리(TQM:Total
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