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슈퍼바이저의 역할
(1) 교사 역할
교사 역할의 수퍼바이저는 상담과정에 필요한 구체적인 내용이나 기술을 상담자에게 가르칠 필요가 있다고 판단될 때 필요하다. 이 과정에서 슈퍼바이저는 학교 상황에서 교사가 과목을 가르치는데 있어 다
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슈퍼비전의 개념과 중요성
1.1 슈퍼비전의 정의와 의미
1.2 슈퍼비전의 사회복지 현장에 대한 중요성
1.3 슈퍼비전의 목표와 가치
2. 슈퍼바이저의 역할과 기능
2.1 슈퍼바이저의 역할과 책임
2.2 슈퍼바이저의 지원과 지도
2.3 슈퍼바이
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슈퍼바이지에 대한 모니터링도 필수적이다.
이렇게 지역아동센터를 통하여 슈퍼바이지의 문제와 이것을 해결하기 위한 슈퍼바이저의 역할에 대해서 자세히 살펴보았다. 앞으로 사회 복지 지도·감독론을 배우면서 더 많이 공부해야겠다고
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지지와 나눔이다(Holloway, 1995).
체제적 접근은 슈퍼비전 관계와 유능감 형성과 슈퍼비전 효과성에 영향을 미치는 상호작용을 평가하기 위한 방법을 제공하였으며 또한 슈퍼바이저와 슈퍼바이지의 관계에서 다루어지는 슈퍼바이지의 독특한
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지 않도록 하여야 한다.
사. 슈퍼비전
1. 슈퍼바이저의 역할과 책임
가) 슈퍼바이저는 사례지도 방법과 기법들에 대한 교육과 훈련을 지속적으로 받음으로써 사례지도 역량을 향상시키기 위해 노력한다.
나) 슈퍼바이저는 전자 매체를 통하여
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복지서비스는 앞으로도 지속적으로 개발하고 발전해야 할 것이다.
<참고문헌>
강순주, “재가노인복지사업의 개선방안에 관한 연구”, 원광대학교행정대학원, 석사학위논문, 2005
고양곤, 재가노인복지사업과 사회사업기관의 역할, 서울,
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지역사회 중심으로 장애인의 자주적 삶의 자활과 사회통합을 장애인 복지의 기본이념으로 제도를 시행하고 있는데 반해 우리 정부는 장애인복지의 기본 방향을시혜 의존적, 격리 차원의 수용시설 중심으로 하고 있어 장애인은 자활능력의
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복지를 위한 다양한 프로그램의 개발 및 보급 *청소년복지 서비스를 지원하는 인력과 예산 지원 *학교-청소년기관-지역사회복지관-장애인지역사회재활시설 간 협력체계를 구축하여 종합적이고 통합적인 접근을 할 수 있어야 한다. 이를 위해
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실태
제4장 학교폭력 대응체계의 문제점
제1절 학교폭력 대응체계
제2절 학교폭력 대응체계에 대한 문제점
제5장 학교폭력에 대한 대처방안
제1절 부모의 역할
제2절 학교의 역할
제3절 사회적 역할
제6장 결론
【참고문헌】
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개념
2. 방과후 아동보육시설 유형
Ⅲ. 방과후 보육 정책 및 현황
1. 보육시설 방과후 보육 정책 및 현황
2. 지역아동센터 정책 및 현황
3. 초등 방과후 보육교실 운영 정책 및 현황
4. 수요에 따른 방과후 보육 현황
Ⅳ. 방과 후 아동보육
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사회적/사교적
사람 돕기
대면적인 일에 적합
교사, 사회복지사 카운셀러, 사회사업가 1. CDP란 무엇인가?
2. Career Development Plan
3. 성격분석(홀랜드 모델Ⅰ)
4. 성격분석(홀랜드 모델Ⅱ)
5. 가치관 분석
6. 핵심역량 분석
7. 학
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지하지 못해서 내담자가 도움을 받지 못하는 상황이 발생하는 것을 차단하고자 했습니다.
이렇게 쌓아온 저의 경험과 노력들이 향후 전남대학교병원의 일원이 되어 의료사회복지를 수행함에 있어 도움이 될 것이라 확신합니다. 1. [지원
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조직체의 상황분석
4. 프로그램 참여자에 대한 분석
5. 프로그램 선정
-1. 오리엔테이션
-2. 자기소개하기
-3. 인. 적성검사
-4. 강의
-5. 가상면접(역할극)
-6. 조별활동(퀴즈)
-7. 이력서 와 자기소개서
6. 프로그램 파급효과
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지원
- 개인 및 집단 상담: 개인 상담을 통해 학생들의 개인적인 어려움을 해결하고, 집단 상담을 통해 사회성을 증진시킵니다.
- 감정 조절 훈련 및 스트레스 관리: 감정 조절 훈련 프로그램 운영, 스트레스 관리 방법 교육 등을 통해 학생들의
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적으로 지식 및 실무 능력 향상에 중점을 두고 있습니다. 사회복지 관련 최신 연구 및 트렌드를 지속적으로 학습하고, 다양한 교육 프로그램에 참여하여 전문 지식을 꾸준히 쌓겠습니다. 슈퍼바이저와 동료들의 피드백을 적극적으로 활용하
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