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사회 복지론 감 정기외 나남
사회복지사 1급 시험 대비 나눔의 집 편 목차
1, 지역사회사정의 주요 원칙
2, 지역사회 사정의 절차
3, 욕구사정 및 조사기법
1) 비공식적 인터뷰
2) 공식적 인터뷰
3) 민속지적 조사
4) 지역사회포럼
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사회에 대한 사정에 대해 가장 잘 파악하고 영향력이 있는 인물
- 사회복지조직을 이용하는 소집단 지도자 - 가장 쉽게 접근할 수 있는 대상. 많은 수의 인원을 동원
- 주변 공공조직 지도자 - 동사무소, 파출소, 아파트관리사무소, 병원, 보건
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고 보는 견해
- 사회복지체계는 엘리트에 동조하지 않는 집단과 저소득층에 대한
통제과정으로도 여겨짐.
3) 다원주의 의사결정모형
- 정책결정과정: 서로 다른 이해를 가진 이익집단간의 갈등/경쟁 그리고 그
조정과 중재가 포함.
- 정치가(
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사회복지서비스의 체계적 연계, 통합적 서비스 제공 기반 마련
지역별 활성화정도의 편차 발생 (일부 도시지역은 활성화, 군지역의 자원 매우 취약)
참고
지역사회 복지론 감 정기외 나남
사회복지사 1급 시험 대비 나눔의 집 편
보건복지부&
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사회 복지론 감 정기 외 나남
사회복지사 1급 시험 대비 나눔의 집 편
보건복지부 1. Biestek의 사회사업관계론
1) 개별화
2) 의도적 감정표현(feeling의 purposeful expression)
3) 통제된 정서적 관여(controlled emotional involvement)
4) 수용
5) 비
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사회여론을 조성한다.
그러나 앞에서도 말한 바와 같이 이들 외에도 학교, 청소년상담센터,사회
복지관, 각종 행정기관 등에서 나름의 체제를 갖고 청소년폭력 예방찰동에 힘
쓰는 다양한 상담자들이 있다.
5.학교폭력 상담의 전망
코틀러와
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사회복지. 학문사
- 한인영, 홍순혜, 김혜란(2004). 학교와 사회복실천. 나남출판
- 이덕준(2005). 예방중심의 지도가 훨씬 편하다. Ⅰ. 따돌림 사례
1. 피해상황 발단 및 의뢰사유
2. 상담 및 중재 내용
3. 상담 및 중재 결과
4. 상담자 평가 및
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사회복지. 학문사
- 한인영, 홍순혜, 김혜란(2004). 학교와 사회복실천. 나남출판
- 이덕준(2005). 예방중심의 지도가 훨씬 편하다. Ⅰ. 집단 괴롭힘, 따돌림
1. 집단 괴롭힘, 따돌림 피해 실태
1) 집단 괴롭힘, 따돌림에 대한 인식과 피해 경험
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사회복지. 학문사
- 한인영, 홍순혜, 김혜란(2004). 학교와 사회복실천. 나남출판
- 이덕준(2005). 예방중심의 지도가 훨씬 편하다. Ⅰ. 청소년 폭력
1. 폭력이란 무엇인가
2. 폭력과 생물, 의학적 요인
3. 청소년 폭력의 특징과 이에 관심을 가
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사회복지. 학문사
- 한인영, 홍순혜, 김혜란(2004). 학교와 사회복실천. 나남출판
- 이덕준(2005). 예방중심의 지도가 훨씬 편하다. Ⅰ. 학교폭력 사건에 대하여
Ⅱ. 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 및 동법 시행령 소개
1. 목적
2. 특징
3.
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