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사회과의 탐구학습(탐구수업)
1. Massialas의 사회과 탐구 모형
1) 안내
2) 가설
3) 정의
4) 탐색
5) 증거 제시
6) 일반화
2. 한국교육개발원의 사회과 탐구수업 모형
1) 계획 단계
2) 진단 단계
3) 지도 단계
4) 발전 단계
5) 평가 단계
3. 경험
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프로그램의 개발과 효과.대구교육대학교 석사학위 논문.
이신호(2002). 다중지능이론 기반 수업활동이 학업성취 및 태도에 미치는 효과
.대구교육대학교 교육대학원 석사학위 논문.
Gardner, Howard. (1996). 마음의 틀[Frames of mind]. (이경희 역) 서울:
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사회과 자기주도적 교수학습자료(지도자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
1) 학습자 중심의 자기 주도적 학습 실천 목적
2) 홈페이지 제작 활용을 통한 학습 동기 유발
3. 자료의 실제
1) 자료의 구성 내용
2) 자료 개발의 특성
4. 자료의
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프로그램활용자료, 교육방송사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. EBS교육방송의 개념
Ⅲ. EBS교육방송의 목적
Ⅳ. EBS교육방송의 현황
Ⅴ. EBS교육방송의 기본방침
Ⅵ. EBS교육방송의 기회
1. 다채널 다매체
2. 전략적 제휴
3. 점진적 디지털 전환
Ⅶ.
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2. 지방자치의 구성요소
3. 유형
** 지역사회복지와 지역사회조직
1. 지역사회복지
2. 지방자치제 실시가 지역사회복지에 미치는 영향
3. 지역사회복지활동의 영역
4. 지역사회조직사업
5. 지역사회조직사업의 유형
6. 유형의 속성
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복지」, 한국인구보건연구원.
이수명(1998) 퇴직 전 교육프로그램 구성에 관한 연구. 중앙대학교 사회개발대학원 석사학위 논문.
이순희(2001) 노인교육 프로그램 개발 및 결과분석. 한국노년학. 21(2) PP 65-98.
전길량·송현애·고선주·김일명(2000)
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사회적응을 방해하며 기능적 장애를 심리적, 정서적 장애로 발전 시킨다. 그 결과 장애인은 자립의지를 상실하고 체념적 삶을 받아들인다. 그러므로 장애인복지정책은 고립에서 사회적 접촉을 강화하는 프로그램을 개발할 과제를 가지고 있
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I. 서 론
II. 노인의 특성
1. 노인의 신체
2. 노인의 학습능력
III. 노인교육 개요
1. 노인교육의 의의
2. 노인의 교육적욕구
IV. 노인학교 교과과정
1. 노인학교교육의 목표
2. 노인학교 교과과정
V. 노인 교육 프로그램의 현황
1.
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I. 서 론
II. 노인의 특성
1. 노인의 신체
2. 노인의 학습능력
III. 노인교육 개요
1. 노인교육의 의의
2. 노인의 교육적욕구
IV. 노인학교 교과과정
1. 노인학교교육의 목표
2. 노인학교 교과과정
V. 노인 교육 프로그램의 현황
1.
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분석
< 목 차 >
1. 문제제기
1) 연구주제
2) 연구방법
3) 개요
2. 본론
1) 한국의 고용정책
- 사회, 인구학적 배경
- 경제적 배경
- 문화적 배경
- 고용정책 실태
(1) 노인복지법에 의한 고용 촉진 프로그램
(2) 고령자고
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