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프로그램 개발 목적
ERM, 즉 교육 가능한 저능아를 대상으로 효과적인 평생교육 프로세스개발을 목적
학습 장애의 일차적 치료를 목적
-언어적 치료(발음), 정서적치료(그림치료)
- 프로그램을 통해 최종적으로 사회적응력과 기본적 생계
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사회복지사가 학교에 상주할 경우 아이들이 학교사회복지 프로그램이 원활하게 이루어 질수 있도록 미술재료, 퍼즐 등의 건정한 게임을 할 수 있는 것, 낙서장, 컴퓨터, 아동들이 이해 할 수 있는 인성교육자료, 심리평가 도구, 적성평가지,
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사회적 안정
4) 빈곤과 소득불평등의 감소
5) 경제안정효과
6) 기술변화에 대한 적응 용이
2. 사회적 비용
1) 노동력 감소
2) 저축과 투자의 감소
3) 사회적 자원의 비효율적 배분(allocation)
4) 불필요한 가족구조의 변화
5) 사회복지 운영비용
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복지서비스를 직접 전달하는 실천가로 활동하게 된다. 사회복지행정가, 실무자, 직접적 사회사업실천가
⑧ 사회복지정책평가 - 실행된 정책에 대한 평가가 이루어지는 것으로 그 결과는 다시 정책과정에 적용된 정책을 개선하는데 반영된다.
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8. 업무 담당
Ⅳ. 사업의 세부내용(세부 프로그램 내용)
1. 사업진행일정표
2. 세부프로그램 기획서
Ⅴ. 사업의 기대효과 및 평가
Ⅵ. 사업 홍보 및 예산안
1. 홍보
2. 예산안
Ⅶ. 세부프로그램 세부 진행 안, 평가척도 첨부.
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복지정책
Ⅲ. 아동복지정책이 나아가야할 방향
Ⅳ. 마치며
참고문헌
<함께 제공되는 참고자료파일>
참고자료1.현행 아동복지정책.hwp
참고자료2.아동복지정책과 행정.hwp
참고자료3.아동복지정책프로그램과아동복지사업.hwp
참고자
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평가기준은 대부분의 CT.들이 해낼 수 있는 적절하고 합리적인 수준을 결정
②평가계획 수립 : 투입, 활동, 산출, 성과 측면에서 어떤 내용과 지푯, 방법으로 평가할 것인지가 사전에 계획 되어야 함
- 평가내용은 무엇을 보고 프로그램의 효과
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청소년을 위한 비만 프로그램의 목적
3. 청소년을 위한 비만 프로그램 대상자집단의 특성
4. 청소년을 위한 비만 프로그램 내용
5. 청소년을 위한 비만 프로그램 홍보 및 마케팅 안
6. 청소년을 위한 비만 프로그램의 평가 및 제언
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평가에 관한 사항
② 사회복지프로그램의 개발·평가에 관한 사항
③ 시설종사자의 근무환경 개선에 관한 사항
시설거주자의 생활환경 개선 및 고충처리 등에 관한 사항
시설종사자와 거주자의 인권보호 및 권익증진에 관한 사항
시설과 지
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