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복지는 보호수준의 복지가 아닌 개발과 참여의 복지가 이루어져야 할 것이다.
참 고 문 헌
1. 서적
김동배·권중돈,「인간행동이론과 사회복지실천」, 학지사, 2000.
장인협·오정숙, 「아동·청소년복지론」, 서울대출판부, 1996
홍봉선·남미애
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사회부, 『老人福祉 事業指針』, 1991.
39. 노인복지신문사, 『老人福祉』, 제5호, 1991.
40. 조선일보, 韓國家族 現在.未來 세미나, 1994.5.11. 수요일자. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 실버타운의 이론적 접근
Ⅲ. 우리나라의 노인문제와 현황
Ⅳ. 지속가
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사회, 1992년 여름호
유종완, 경제학원론, 일빛, 1993.
이교관, 누가 한국경제를 파탄으로 몰았는가, 동녘, 1998.
이정전, 두 경제학의 이야기 - 주류경제학과 마르크스경제학, 한길사, 1993.
이지순 “경제학교육, 무엇이 문제인가?”, 2000년도 제1
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복지와 실험 윤리가 제대로 이루어지지 않고 있다면, 다른 곳은 얼마나 열악할까? 라는 생각이 제일 먼저 들었다.
물론, 다른 곳은 실험 윤리나 실험 방법 등 다양한 부분이 잘 관리되고 운영되고 있을 수 있지만, 많은 사람들이 신뢰하고 믿는
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학업성취도 부진과 직결돼 결국 성인이 됐을 때도 가난을 면키 어려운 처지가 된다는 것이다. 따라서 어렸을 때 일반 아동과 빈곤 아동 간의 격차를 최소화 하는게 빈곤을 막는 지름길이라는 것이 헤드 스타트의 이론적 배경이다.
제9장 사회
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교육기회균등의 헌법정신에 위배
◈ 교육 기회균등 포기하자는 기여입학제: 연세
대학교
◈ 진정한 교육기회 불평등 해소: 서울대학교 지
역할당제
◈ 지방대학 더욱 육성·발전 필요: 서울과 지
방 교육격차 해소
[참고 문헌]
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사회에서는 누구나 존엄한 존재로서 가치를 인정받고, 인간다운 질 높은 삶을 살아갈 기회가 균등하게 보장되어야 한다. 그런 만큼 삶의 질을 개선시키고, 사회적, 경제적 자원을 획득하는데 큰 영향을 미치는 교육의 실질적 평등이 이루어지
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사회학과 석사논문,
이준일, “인권법”, 홍문사, 2007
인권운동사랑방 사회권위원회 엮음, “인간답게 살 권리”, 사람생각, 1999
장경은, 구찬동, 김윤상, “‘평등한 자유’에 따른 분배: 시장부문과 복지부문의 통합”, 한국행정논집 제19권
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사회, 2002.
3. 성동규, ≪사이버커뮤니케이션≫, 세계사, 2002.
4. 송명준·권정혜, <대학생의 인터넷 중독 현황 및 인터넷 중독이 대학생활에 미치는 영향>, 고려대 학교 심리학과, 2004.
5. 이해영·박부진, <인터넷의 이용과 가족관계 -대학
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학업 문제
1.1. 새로운 학습방법에 대한 적응 문제
1.2. 전공 교육, 교양 교육, 학업 지원에 대한 만족도
2. 전공 및 진로문제
3. 경제적 문제
4. 광역화 이후 공동체 문제
5. 대인관계 문제
5.1. 대인관계의 중요성과 대인관계의 어려움
5.2. 대인
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