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요
Ⅱ. 또래협력학습의 유형
1. 학급 친구 개인지도
2. 그룹으로 하기
Ⅲ. 또래협력학습의 의의
Ⅳ. 또래협력학습의 사례
1. 행동수정 제재
2. 사회적 미숙 표적 행동
3. 행동수정 목표
4. 지도 시기
1) 중점 지도
2) 일상적 지도
5. 또
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집단에 대한 활동 뿐 아니라 교사와 부모의 연계활동, 학교와 지역사회와의 협력적인 관계증진, 가족과 지역사회 자원 간의 연계활동 등 가정- 학교-지역사회를 연계하는 적극적인 직무를 수행한다.
< 학교사회복지사의 주요업무 >
목표
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3. 신체적 건강 영역
Ⅲ. 사례
1. 내원경위
2. 사정
1) 사회적 기능수행 영역
2) 환경역 영역
3) 신체적 건강 영역
3. 지원계획수립
1) 사회적 기능수행 영역
(1) 아동
(2) 부모
2) 환경적 영역
3) 신체적 건강 영역
Ⅳ. 결론
*참고문헌
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아동학대상담센터 「http://www.child119.or.kr」
8. 중앙아동학대예방센터 「http://www.korea1391.org」
목 차
Ⅰ. 서론
(아동학대의 발생원인)
Ⅱ. 본론
1. 아동학대의 개념
2. 아동학대의 유형 및 사례
3. 아동
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(theoretical background for assessment)
Ⅲ. 목표 및 계획 GOAL & PLAN
1. 개입을 위한 이론적 근거 (theoretical background for intervention)
(1) 개인적 접근
(2) 주변 체계에 대한 접근
2. 장·단기 목표 및 치료계획(Targer Program & Goal, treatment plan)
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요 학생 증가
(2) 개별 사업 중심 학생지원 체계의 한계점 노출
(3) 도움 필요 학생 조기 발굴, 개입에 대한 인식 부족
(4) 복합적 어려움에 대응한 맞춤형 지원 한계
(5) 유관기관 간 네트워크 내실화 필요
(6) 정보의 관리·연계·활용 법적 근
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사회복지 정책에 영향
을 미칠 수 있는 제도적 여건을 마련하는 데 노력하여야 한다.
4) 사회복지운동 참여의 전망
사회복지의 독자적 논리를 개발
-사회복지를 전면으로 내세울 수 있는 이데올로기를 개발한다. 욕구주의를 주요 이념으로
발
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아동 성폭력의 이해 ,여성연구논총.
정용충(2001), 아동학대 현황과 대책, 論文集. 서론
본론
1.아동성학대의 개념과 현황
2.성학대의 영향과 문제점
3.아동성학대의 상담사례
결론
1.아동성학대의 예방과 그 대책
참고문헌
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사회적 요인들에 대해 설명한다.
개입과정은 학교와 지역사회가 함께 지역교육협의체를 구성하여 협의체의 결정으로 해당 지역사회에 적합한 교육프로그램을 학교에서 실행하는 것이다.
개입의 핵심내용은 지역사회로 하여금 학교에 대한
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통계
2) 관련사례
3) 대응상 문제점
3. 아동성학대 범죄의 효율적 대응방안
1) 체계적 대책
2) 임상적 대책
3) 다학문적 서비스 체계의 확립
4) 시설의 확충
5) 법의 보완
6) 피해자 예측연구의 활용
7) 가해자 연구의 필요성
결론
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