|
복지교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 범죄인 보호기관
I. 보호관찰소
1. 의의
2. 연혁
3. 보호관찰의 모델
|
|
|
모형
대구청소년쉼터, 교육청, 생명의 전화, 대구시아동보호전문기관, 대구의료원,
대구사회복지사협회, 대구시청소년수련원, 대구사회복지협의회, 대구보호관찰소
대구청소년폭력예방재단, 구세군 대구 우정의 집, 가톨릭푸름터, 대구시
|
|
|
복지의 효과성은 매우 높이 평가되고 있다. 최근 사회복지서비스의 새로운 모델로 주목받고 있는 지역사회중심재활(C.B.R.:Community-based Rehabilitation)모델이나 지역사회보호(Community Care) 등은 민간복지의 대표적인 모형이다.
그러나 민간 사회복
|
|
|
프로그램
가. 영국 - 빅토리아 앨버트 박물관
나. 네덜란드 - 반 고흐 미술관
(3) 사례3 - H대학교부설 평생교육원의 ‘웰투게더’
2) 개별화 교육
(1) 사례1 ? S시의 B장애아동전담시설
(2) 사례2 ? 미국서 장애 아이 있다하니, 전문가 7명이 교
|
|
|
모델 전문성(specificity)의 이슈와 대면하게 된다.
③ 이론적으로 의미가 있는 구성체들의 범위의 문제가 있다. 즉, 위락 구체화된 개념을
측정하는 것을 다루는데 있어서 잠재적인 문제가 있다.
④ 주관적 그리고 간주관적 ‘의미’의 역할에
|
|
|
모델
5) 슈퍼비젼의 기능
6) 슈퍼비전의 모형
(1) 기술개발 모형
(2) 개인성장 모형
(3) 통합 모형
7) 슈퍼비젼의 방향
(1) 접근방향
(2) 효과적인 슈퍼비젼
2. 컨설테이션
1) 컨설테이션의 개념
|
|
|
in an international context (Report No.196). Toronto : Toronto Board of Education, Research Services. Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 연구목적 및 방법
Ⅲ. 프로그램 개발의 준거
Ⅳ. 프로그램의 제시
Ⅴ. 프로그램 실천개입 및 결과
Ⅵ. 분석 및 평가
Ⅶ. 맺음말
|
|
|
사회복지학과 2019. 8
이미래. \"보육교사의 인권감수성과 아동인권인식에 관한연구“ 학위논문(석사)-- 중앙대학교 사회개발대학원 : 아동복지 아동복지 2012. 2 [서론]
[본론]
1. 적용된 교육과정 개발 모형을 밝히고 그것을 선정한 이유 제
|
|
|
사회정책학자들 중에는 스웨덴의 사회복지 모형을 한국에 적용해야한다는 주장을 하는 사람이 다수 존재한다. 그러나 현재 한국의 사회정책학은 경제논리에 묶여 있는 사회복지에 대한 규범적 평가수준에 머무르고 있는 실정이며 조합주의
|
|
|
사회복지기관들은 클라이언트의 복지욕구에 합당한 서비스를 제공할 수 있어야 한다. 앞으로 사회복지기관의 서비스는 전문성이 매우 중요한 평가의 기준이 된다. 서비스의 전문성은 클라이언트에 대한 책임성과 매우 밀접한 관계가 있다.
|
|
메뉴펼치기
