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프로이트가 말하는 유년시절의 성적 억압도 충분히 공감 가는 내용이며, 융이 주장한 페르소나와 그림자는 지금까지도 유효한 이론으로 자리하고 있다.
오래 전 이론임에도 불구하고 프로이트와 융의 이론은 현재 우리에게 막대한 영향을
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자유연상(free association): 생각이 자유롭게 흐르도록 내버려두면서 여과 없이 마음속에 떠오르는 것은 무엇이든지 말하는 것.
* 전이(transference): 중요한 사람에게 가졌던 감정을 상담자에게 표현 하는 것.
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* 저항(resistance): 치료 장면에서 환
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기법
1) 프로이드의 정신분석이론
2) 에리히 프롬의 꿈의 정신분석
3) 칼 구스타프 융의 분석심리학
* 융의 꿈의 구조
* 융의 꿈 해석의 요소와 두차원
● 꿈의 객관적 차원
● 꿈의 주관적 차원
3. 분석을 통한 자신에게 주는 의미 해석
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사회로 이끌어 갈 것이다. 다만, 상업화된 형태의 성적 표현은 해방되는 게 아니다.
2) 비판
여성 억압은 고사하고 성별 관계에 대한 관심이 없다.
3. 라캉적인 프로이트주의자들·이중체계이론
생물학적 측면보다는 문화적 측면을 강조하여 해
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이론과 심리사회성격이론의 비판점
1) 정신분석이론의 문제점
2) 심리사회성격이론의 문제점
4. 정신분석이론과 심리사회성격이론의 차이점
1) 프로이드와 에릭슨의 이론 비교
2) 정신분석이론 VS 심리사회성격이론
가) 원초아(id) VS 자아
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사회에서 부모들이 마주치게 되는 문제들에 관심을 갖게 되었다. 에릭슨은 새로운 지식과 교육에 기초하여 보다 인격적이고 관용적인 방식으로 자녀들을 가르치도록 요구한다.
<박희정>
Erikson의 심리사회학적 발달이론은 일생을 8개의
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사회적 가치나 도덕이 내면화된 것, id와 갈등, 의식+무의식
4. 인간의 성 심리의 발달 단계
① 구강기
② 항문기
③ 남근기
④ 잠복기
⑤ 생식기 1. 프로이드와 에릭슨의 심리발달이론
1.1 프로이드의 정신분석 이론
1.이론의 중심 개념
①
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에릭슨의 발달이론이 고령화시대의 평생교육에 주는 의미에 대해 살펴보았다. 최근 고령화 사회가 진전됨에 따라 노인교육에 대한 사회적 관심이 높아지고 있으나 노인평생교육은 다른 교육영역에 비해 교육적 관심을 받은 기간이 짧아 아
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사회적 대리인은 연인, 배우자, 친한 친구라고 하고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
- 김희자, “인간발달단계에 따른 다례교육 연구”, 성신여대, 2004
- 부영호, “에릭슨의 심리사회적 발달이론”, 광주가톨릭대, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 에릭슨의
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에릭슨의 심리ㆍ사회적발달이론을 중심으로”, 2005
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아기(프로이드-구강기, 에릭슨-기본적 신뢰 대 불신) 때의 자기분석보고서
2. 초기 아동기(프로이드-항
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