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과학사
「또 하나의 교육. 창의성」 문정화 하종덕 학지사
「창의력의 이론과 실제」 윤종건 원미사
「창의성을 내것으로」 Doris J. Shallcross 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 창의성의 개념
2. 창의성의 주요 이론
3. 창의적인 아동으로 키
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아이디어가 생각이 나도 그것을 현실성 있게 구조화하고 계획화한다는 것이 생각보다 쉽지 않음을 깨달았고, 이론적으로 부족한 부분은 행정론 수업 시간에 배운 내용을 최대한 활용하고 기존의 자료 뿐 만 아니라 우리의 생각과 의견 역시
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정보시대의 교사상
3)교사의 수업전략
4)학습자 특성
5)한국 교육의 수업모형
Ⅳ. 학습지도 및 교육 공학의 활용도
1)학습 지도의 계획단계
2)교육공학의 활용도
Ⅴ. 교육학습평가 및 교육공학의 새로운 경향
1)학습 평가의 의의
2)학습 평
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수업(수학교육)아이디어
1. 단원 제재명
1) 과목
2) 학년?학기
3) 단원
4) 제재명
2. 동기 유발 아이디어
3. 중심학습 활동 아이디어
4. 심화 학습 아이디어
5. 기타
Ⅳ. 사회수업(사회과교육)아이디어
Ⅴ. 과학수업(과학교육)아이디어
1.
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아이디어에 대해 평가하기
Ⅴ. 사회과 정보통신기술(ICT)활용교육의 교수학습모형
1. 탐구학습모형
2. 개념학습모형
3. 문제해결학습모형
4. 의사결정학습모형
Ⅵ. 사회과 정보통신기술(ICT)활용교육의 교수학습기법
1. WBI
1) 정보검색형
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수업의 통로를 알게 되었으며, 새로운 교수-학습방법을 구안·적용하는 데 큰 보람을 느낄 수 있었다. 특히 생활주변에 산재해 있는 많은 요소들을 실제 수업상황에 활용하여 수업의 효율성을 증진시키기 위하여 참신한 아이디어를 개발하려
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수업설계와 적용, 교육공학연구 제14권 제3호
김상욱(2000) : 프로젝트 학습을 통한 사회과 수업 효과, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문
박순경(1999) : 학습자 주도적 학습 활동으로서의 프로젝트법에 대한 고찰
오순이(2002) : 정보통신기술
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정보화, 경기교육, 통권146, 봄호
◇ 김준형(1997), 학교 및 교육행정 정보화, 정보화로 가는 길
◇ 김웅호(2001), 정보통신기술교육(ICT)교육의 발전방향, 교단가꾸기 현직연수자료 제103호
◇ 박영주(1998), 인터넷을 활용한 6학년 사회과 수업, 인터
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사회과 수업 효과, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문
◈ 김대현 외(1999), 프로젝트학습의 운영, 학지사
◈ 안경숙·정연희(1999), 프로젝트 접근법의 활용, 다음세대
◈ 윤광보 외(2003), 교육방법과 교육공학의 이해
◈ 오순이(2002), 정보통신
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필요성
Ⅴ. 자기주도적학습의 학습방법
Ⅵ. 자기주도적학습의 능력신장전략
1. 교수?학습 과정의 개선
2. 학습 방법의 훈련
1) 학습 동기 유발과 발문
2) 학습 방법의 학습
3) 사고 훈련
4) 수업 매체의 활용
5) 학습 과제
참고문헌
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