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기초 문식성 지도 방안, 한국교원대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 리터러시(문식성)의 의미
Ⅲ. 리터러시(문식성)의 사회적 상호작용
Ⅳ. 리터러시(문식성)의 페미니즘 교육학
Ⅴ. 리터러시(문식성)의 문자지도방법(문자교육방법)
참고문헌
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글을 쓴 의도는 무엇인지 말해 보자.
친교를 나누는 글을 쓸 때 어떤 점에 유의해야 할지 생각해 보자.
친교 표현을 위한 글의 유형을 안다.
- 개인적이거나 공적인 친교를 나누기 위한 글에도 여러 가지가 있다. 친교 표현을 위한 글은 글쓴이
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위한), 교육아카데미 2012
윤은종 저, 보육학개론(영유아를 위한), 동문사 2014
이순형, 이혜승 외 저, 보육학개론, 학지사 2013 목차
1. 들어가기
2. 언어 발달 이론
1) 행동주의 이론
2) 생득기제 이론
3) 상호작용이론
(1) 언어
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이야기 나누기 활동 과정에서 바람직한 상호작용을 위한 교사의 역할을 설명하시오.
5. 영유아에게 적합한 문식성교육에 대해 논하시오.
6. 유아언어교육의 바람직한 평가방법과 유아를 위한 적합한 평가결과의 활용에 대해 논하시오.
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언어교육의 바람직한 방향
3. 상호작용주의에 근거한 영유아 언어교육의 바람직한 방향
4. 영유아의 언어발달 단계
5. 언어교육이 영유아에게 미치는 영향
6. 내가 생각하는 바람직한 영유아 언어교육
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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