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교육환경에서는 그 개선이 그대로 사회적 상호작용의 측면에 긍정적인 영향을 기치는 데는 제한적인 요소가 될 수밖에 없다.
이에 우리 반에서는 이러한 제한적인 문제를 해결하기 위하여 학습의 중점을 정서장애유아의 사회적 상호작용부
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사회적 상호작용이 교실 안에서 중요한 역할을 해야 한다는 것이다.
5) 인지구조의 평형
피아제 이론에서 가장 중요한 것은 인지구조의 평형과 인지적 갈등을 교육에 적용하는 것이다. 이는 유아가 일상생활에서 자발적으로 환경을 탐색하면
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상호작용이 일어나는 사회적역사적 맥락과 교육에 제약을 주는 정치, 경제 등 외부적 요인을 경시한다.
<참고문헌>
※ 강의노트교안
※ 김신일 (2009) 『교육사회학』
※ 김영화 (2010) 『교육사회학』
※ 오욱환 (2003) 『교육사회학의 이해
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교육과정과의관련성고려4.예비주제망작성5.예비활동예상안작성6.자원목록표작성7.가정통신문발송:프로젝트에대한이해와협조요청8.환경구성:주제와관련된화보전시.그림책제공
통합보육과정의 예를 들어보시오.
샘플
예시) 일과를 교과목
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교육과정을 편성하고 ECC교육을 통해 시각장애를 극복하기 위하여 덧붙여야 할 교육과정(확대핵심교육과정 ; 보조공학, 보상기술[점자], 일상생활기술, 감각효율기술, 사회적상호작용기술, 보행기술, 여가활용기술, 자기결정권기술, 직업교육
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