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성평등교육 연구: 중학교를 중심으로, 이화여자대학교, 2005
김남희 저, 어머니의 선호색 및 성역할고정관념과 유아의 선호색과의 관계, 덕성여자대학교 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생물학적 성과 사회적 성
1) 생물학적 성
2) 사회적 성
2.
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성을 지니고 있음.
(다) 정리
-현대 이론들은 남녀평등을 지향하는데 많은 기여
-그러나 이러한 이론들에 비추어 실천적 행동이사회구조와 일상생활 가운데서 드러나도록 하는 데 보다 많은 관심을 두어야 함. -목차-
1. 성 역할의 의미
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사회적 성역할 학습은 3-5세경보다는 사춘기에 그 중요성이 두드러진다.
② 초도로우의 사회적 성 발달 이론
여러 학자들이 성발달론을 연구하는데, 프로이트의 이론을 사용하지만, 주요 부분에서 그것을 수정하기도 한다. 그 대표적인 경우
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사회적 역할: 특정한 위치에 있는 사람에게 기대되는 행동, 사회적 지위에 따른 문화적 기대
사회화: 개인이 속해 있는 사회의 문화를 내면화하며 인성을 형성해가는 과정. 사회적 역할을 학습하는 과정 - 사회의 제도적 틀에서 비롯
성역
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현재 남녀평등
① 사회적 제도
② 인식 변화
2. 남녀의 차이들
① 생물학적 차이와 오류
② 종교적으로 본 남녀
③ 사회적 차이(Gender)
4. 차별과 역차별
5.마치며
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