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연구할 때 특히 효과적이며, 관심 있는 사건이나 행동의 전후 맥락을 파악할 수 있고, 상호작용을 포착할 수 있다는 점에서 유용성이 높다.
2) 조사연구
조사연구의 대표적 자료수집 방법에는 질문지법과 면접법이 있다. 질문지법은 연구대상
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사회복지행정의 과정
기획(목표를 위한 과업의 수행 방법) → 조직(업무분담 구조 설정) → 인사(채용, 직원훈련) → 통제 → 조정(부서간의 상호교환) → 보고 → 재정(지출, 예산수립) → 평가
2. 사회복지조사
1) 사회복지조사의 개념
- 문제에
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사회복지행정의 과정
기획(목표를 위한 과업의 수행 방법) → 조직(업무분담 구조 설정) → 인사(채용, 직원훈련) → 통제 → 조정(부서간의 상호교환) → 보고 → 재정(지출, 예산수립) → 평가
2. 사회복지조사
1) 사회복지조사의 개념
- 문제에
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연구의 방법
● 자료수집의 방법
- 아동의 행동을 연구하기 위한 자료수집의 방법에는 관찰법, 면접법과 질문지법, 사례연구, 표준화검사법, 비교문화연구, 다중측정법 등이 있음
● 연구설계
- 기술연구, 상관연구, 실험연구가 있음
● 아
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방법
1. 직무분석의 절차
2. 직무분석의 수집 방법
(1) 관찰법
(2) 면접법
(3) 질문지법
(4) 중요사건 기법
(5) 담당자 일지 기록법
(6) 특수 직무분석기법
① 직능적 직무분석 기법
② 직위분석
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Ⅱ. 소비자요구조사
1. 소비자요구조사의 필요성
2. 소비자요구조사의 설계 및 자료수집 방법
1) 소비자요구조사의 설계
2) 소비자요구조사를 위한 자료수집 방법
(1) 질문지법, 면접법
(2) 관찰법
(3) 사례조사법
(4) 델파이법
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연구, 10(1), 131-151.
장명주(2003). 유아경제교육에 대한 교사와 어머니의 인식. 이화여자대학교 교육대학원 석사학 위논문
윤선영(2007). 비판적 사고 교수 접근에 기초한 유아경제교육 프로그램 구성 및 효과. 중앙대 학교대학원 유아교육과 박사
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진정한 사랑을 전제로 한다
3. 생활 지도의 주요 활동
1) 조사 활동
2) 진로 정보 활동
3) 상담 활동
4) 정치(定置) 활동
5) 추수 활동
Ⅶ. 초등학교 3학년의 평가
1. 교과활동 평가
2. 재량활동 평가
3. 특별활동 평가
Ⅷ. 결론
참고문헌
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II. 생활지도의 영역과 원리
1. 생활지도의 영역
2. 생활지도의 기본원리와 실천원리
1) 생활지도의 기본원리
2) 생활지도의 실천원리
III. 생활지도의 과정
1. 학생조사활동
2. 정보활동
3. 상담활동
4. 정치활동
5. 추수활동
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체험하기와 불우이웃 돕기 봉사일기 쓰기
2. TV 덜 보기
4. 욕설 덜 하기
5. 실천 결과
Ⅹ. 학교생활지도의 방법
1. 조사 활동
2. 진로 정보 활동
3. 상담 활동
4. 정치(定置) 활동
5. 추수 활동
?. 학교생활지도의 시사점
참고문헌
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