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참고문헌 이준형(1998) <통계 분석> 대영문화사 , 임인재외 공저(2007) <교육.심리.사회 연구를 위한 통계 방법> 학연사 , 천성수.박종순 (2000) <사회조사분석사 사회통계> 한국교육 기획 ◎ 집중경향치
◎ 분산도
참고문헌
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집중경향치들 뿐만 아니라 분산과 분포의 성격들을 함께 나타내는 것이 필요하다.
* 참고자료
1. 사회복지조사방법론,김영종,사회복지조사방법론.2001
2. 사회복지조사방법론,남세진,나남출판사,
3. 사회과학통계분석, 김호정 저,삼영사, 1993
4.
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사회조사연구소 Ⅰ. 교육통계의 기본이론
1. 빈도
1) 빈도의 정의
2) 빈도의 성질
2. 측정치
1) 정의
2) 성질
3) 종류
Ⅱ. 교육통계의 문항분석
1. 문항의 변별도(D.I)
2. 문항곤란도(P)
Ⅲ. 교육통계의 내용과 사례
1. 집중경향치
2. 집
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통계의 기초
1. 명명 척도
2. 서열 척도
3. 동간 척도
4. 비율 척도
Ⅱ. 교육통계의 이론
1. 빈도분포
1) 개념
2) 작성원칙
3) 빈도분포에서 급간의 수와 크기의 결정사항
4) 누가적 빈도분포 - 빈도와 누가빈도와의 관계
2. 집중경향치
1)
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통계의 기능
1. 통계의 기능
2. 전집과 표집
3. 통계적 방법
4. 표집분포
Ⅱ. 척도의 종류
1. 명명(命名)척도
2. 서열(序列)척도
3. 동간(同間)척도
4. 비율척도
Ⅲ. 집중경향치
1. 집중경향치의 의의
2. 중앙치(Median: Mdn)
3
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사회와 함께 공동으로 단속하고 있다. 특히 장안동은 욕조랑 침대를 몰수하기 위해 \'범죄에 활용될 소지가 있는 물건은 압수해도 된다\'는 법을 찾아내 적용했다.\"
◇ 최근 뇌물상납 경찰명단이 있다는 주장도 있다.
\"뇌물을 받은 경찰이 있
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사회학적 접근. 「통계청 제5회-대학원생 논문 공모」
김효창. 2006. 성인자살의 특성과 자살유형에 관한 연구.
박형민. 2007. 한국의 자살실태와 대책, 한국형사정책연구원.
보건복지가족부. 2005. 「자살예방5개년계획」.
보건복직가족부. 2008.
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사회를 두고 \'3H\' 즉 하이테크, 하이터치, 하이패션 시대라고 말한다. 고객은 이 같은 흐름에 편승하여, 자신의 주장을 드러내고 즐겁게 소비한다. 식당 경영에서 \'3H\' 흐름에 역행하면 고객으로부터 멀어져 간다는 사실을 잊어서는 안 된다.
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문제점
Ⅳ. 지역경제 발전을 위한 새마을금고의 경쟁력 향상방안
1. 규모의 증대와 가치의 준수
2. 중소기업(소상공인) 금융지원 확대
3. 지역사회 공익사업 추진과 지원
Ⅴ. 결론 및 제언
1. 연구의 시사점
2. 제언
[ 참고 문헌 ］
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통계연보」2004
통계청, 2006
경산시청, 2006
경주시청, 2006
구미시청, 2006
김천시청, 2006
대구광역시청, 2006
부산광역시청, 2006
서울특별시청, 2006
울산광역시청, 2006
포항시청, 2006 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 논의
1. 방화범죄의 개념
2. 방화
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통계처리 및 분석보고서를 작성하는 업무를 수행하기 위한 학습을 했습니다. 그 당시 저는 SPSS 통계 프로그램을 활용하여 조사결과를 분석할 수 있는 능력을 키우는데 집중했습니다. 조사방법론과 사회통계의 개념을 익히고 SPSS 통계분석 실
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과를 통계처리 및 분석보고서를 작성하는 업무를 수행하기 위한 학습을 했습니다. 그 당시 저는 SPSS 통계 프로그램을 활용하여 조사결과를 분석할 수 있는 능력을 키우는데 집중했습니다. 조사방법론과 사회통계의 개념을 익히고 SPSS 통계분
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통계처리 및 분석보고서를 작성하는 업무를 수행하기 위한 학습을 했습니다. 그 당시 저는 SPSS 통계 프로그램을 활용하여 조사결과를 분석할 수 있는 능력을 키우는데 집중했습니다. 조사방법론과 사회통계의 개념을 익히고 SPSS 통계분석 실
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통계학을 통해 복잡한 데이터에서 의미 있는 정보를 추출하고, 이를 통해 사회적, 경제적 문제를 해결하는 데 기여하고자 합니다. 이러한 목표를 이루기 위해, 저는 통계학의 깊은 이론적 지식과 데이터 분석 기술을 결합하는 연구에 집중하
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집중하여, 국내외 학술지에 우수 논문을 다수 발표하고 국제 학술대회에도 적극 참여하고자 합니다. 이를 통해 연구 역량뿐 아니라 글로벌 네트워크를 확대해 전문 연구자로 성장하고자 합니다.
박사 졸업 후에는 대학 연구원 혹은 교수로서
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