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사회환경적 요인
3. 학습부진 아동의 일반적인 지도
1) 일반지능
2) 적성
3) 사전학습
4) 자아개념 또는 자아효능감
5) 성취동기
6) 시험불안
7) 공부활동
4. 학습부진 아동에 대한 수업전략
5. 학습종합클리닉센
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교육, 교사와 다른 교육관계자들을 대상으로 통합교육과 관련된 법률 및 발달지체 아동을 가르치기 위한 방법을 제공하는 교사 재교육 등의 간접적 서비스의 역할에 확신을 갖고 다른 교사집단과의 적극적인 인간관계를 확립할 필요가 있다.
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교육기관과 긴밀한 관계가 협조가 특히 필요하다고 생각하는 일은 무엇입니까 ?
① 유아의 위생 및 안전 ② 인성교육 ③ 유아의 학습 ④ 유아교육기관적응 ⑤ 또래관계
⑥ 기타( )
15. 귀하가 학부모로서 하시는 일 중에 국가나 사회가 정책적,
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사회적생태적 방략은 보다 숭엄한 교육을 지양한다고 할 수 있다.
8. 교육과정
1)연령수준 특성
(1)학업연령
또래 및 교사와의 관계 증진을 위한 교육과정(ACCEPTS)에서 사회기능 교육과정은 통합교육 환경을 성공적으로 적응하는데 필요한 중요
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과정에서 많은 내용을 읽어보고 부족하거나 몰랐던 부분을 많이 채울 수 있었다. 장애영유아가 통합보육 및 교육 과정에서 올바르게 성장할 수 있도록 하는 것은 현장의 교사의 역할이 크고, 그 중심에는 교수방법이 있다. 제대로 된 교수방
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교육에 있어 많은 과목을 강요하지 않습니다. 너무 많은 과목을 수박 겉 1. 중퇴청소년의 개념 및 유형
2. 중퇴청소년의 발생원인
3. 중퇴청소년의 특징
4. 중퇴청소년의 현황
5. 개선방안
1) 가정 및 부모님 측면
2) 국가 및 사회기
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사회 일반의 인식 변화를 가져올 수 있는 각종 교육, 홍보활동이 요청되며, 여성장애인의 인권옹호를 위한 여성장애인 운동단체에 대한 지원, 여성장애인 지도자 육성 등의 방침이 정책적인 차원에서 추진되어야 한다.
구체적으로 저소득 여
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교육과정
기본생활
- 건강한 생활
- 안전한 생활
- 바른생활
신체운동
- 감각과 신체 인식
- 신체조절과 기본 운동
- 신체활동 참여
사회관계
- 자기 존중
- 정서인식과 조절
- 사회적 관계
- 사회적 지식
표준보육과정
통합교육
전인교육
특별활
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사회적 통합에 대한 문제들을 장애아 보육교사와 함께 협력하여 해결한다.
교육과정에 대하여 장애아 보육교사의 자문 역할을 담당한다.
집단 관리 기술에 대하여 장애아 보육교사의 자문 역할을 담당한다.
장애아 보육 교사
장애유아를
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사회에 대한 변화를 요구하고 또한 이를 받아들이는 것이다.
다문화 교육을 위한 통합 과정의 운영 방안은 유아교육 과정 속으로 모든 유아를 자연스럽게 끌어들이는 것이 가장 효과적인 방법인 것 같다. 다문화 교육은 교육 환경과 매일의
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