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교육은 그 동안의 통일 논의들에 대한 현실적인 한계성 속에서 한국 사회에서의 재통합의 중요한 기점 모색이 요구되는 것이다. 이러한 과정 속에서는 통일 문제를 우리 사회에서 통용될 수 있는 다각적인 논의를 기초로 하여 남북한의 항상
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교육의 현황과 문제점, 오성배, 동아대학교 교육학과, 2010
초등 다문화교육과 민주시민교육의 원리와 내용 비교연구, 허은제, 2019
다문화 교육을 위한 교수학습지원방안연구, 오은순외 5인, 한국교육과정평가원, 2007 1. ( 15 점) 다문화교육
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교육이 가진 통합교육의 성격을 잘 발휘하기를 바란다. Ⅰ. 통합교육의 내용 ----------------- 1
Ⅱ. 통합교육의 목적 ----------------- 3
Ⅲ. 통합교육의 역사 ----------------- 3
1. 통합교육의 출현
2. 교육과정별 특징과 변화
1) 4차 교육과정
2)
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사회과에서 인구문제와 환경문제등이 다루어 졌다. 체육과에서는 저학년 통합과정에서 일부가 다루어졌고, 중·고학년에서는 건강과 안전에 대한 기초지식을 이해하고 생활화할 수 있도록 보건교육 내용을 편성하였다. 전시기에 비하여 같
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과정에서 대거 유입된 구 식민지 출신의 이민자들이 프랑스의 주류사회와 분리된 제한된 교육의 기회와 만성적 실업의 문제, 그리고 인종차별 문제 등으로 인해 사회통합성이 위협받고 있다는 점에서 교육투자우선지역 프로그램이 형성되었
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통합교육 지원 프로그램, 학지사, 2013
한국통합교육학회 저, 통합교육, 학지사, 2015
원종례, 김경희 저, 장애 영유아 통합교육 관련 중재 연구 동향 분석, 한국유아특수교육학회, 2010
ROBIN FOGARTY 저, 박한숙 역, 통합교육과정의 이해와 개발, 교육
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통합학급에서의 교과 지도 방법
(5) 특수학급의 문제행동아 지도
2. 진로 및 전환 교육
1) 전환교육과 진로교육의 개념 및 의의
2) 전환교육 모형
3) 성공적인 전환을 위한 교과과정
4) 제 7차 교육과정의 직업교과
5) 7차 직업교육과정
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과정과 적절한 지원을 하는데 충분히 참여할 것이라는 기대를 가지고 있다.
③ 장애아동과 청소년이 상호작용하는 사람들 그리고 일반 또래들 모두에 대한 지원적 태도의 확인과 발달
④ 성취도, 자아개념 및 사회통합의 사정을 포함한 프로
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교육의 기본 방향 고찰 -김현주
다문화교육에 관한 오해와 진실 -키드키즈닷컴
외국의 다문화교육정책 동향과 시사점 -최충옥
학교 다문화 교육의 실태분석 -조영달
다문화교육의 필요성과 가정에서의 다문화교육 방안 -서종남,
사회와 교육
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사회는 장애아동들을 포함하여 수용하는 일종의 사회적 책임을 배웁니다. 특수교육을 받은 어린이들이 성장하여 사회구성원으로 활동하기 위해서는 발달과정에서 장애가 없는 아이들과 동일한 경험을 해야 하며, 이를 위해서는 통합교육이
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