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교육의 사회학적 이해. 서울:학지사.
사이언스 투데이. 부모의 학력·소득 자녀에게 대물림돼…원인은?. http://science.ytn.co.kr/program/program_view.php?s_mcd=0082&s_hcd=&key=201502171103015030
정지용. 2015.05.25. 부모 소득 낮을수록 자녀들 대학 안 가고 취업 선
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불평등을 해소할 수 있는 방안을 함께 모색하는 것이 필요하다. 특목고는 단순한 엘리트 교육 기관이 아닌, 사회 전반에 긍정적인 영향을 미치는 제도로 자리매김할 수 있는 방법을 찾아야 한다.
3. 참고문헌
성기선 외(2014) [교육사회학] 방송
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교육은 총합적인 행위로 학교교육의 변화뿐 아니라 교육 외 세력인 부모의 올바른 자녀교육관 확립과 사회의 인성중시의 풍토가 조성될 때, 교육의 본래적 역할이 이루어질 것이다.
<참고문헌>
이병환(2014) 새로운 교육사회학, 태영출판
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교육장이 되어야 한다.
평생교육의 사회학적 이해
1) 평생교육의 이념적 특징
평생교육은 궁극적으로는 학습사회를 지향한다. 학습사회란 학습자가 주체가 되며, 학습자와 교수자간에 수평적인 상호학습이 이루어지고, 학습자의 적극적 참
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교육변동이론이 발전될 수 없게 하였다.
(6) 교육선발의 불평등 요소를 강조함으로써 교육을 통한 능력과 재능의 선별을 인정하지 않으며, 사회적 상승이동에 기여한 학교교육의 공헌도 무시하는 경향이 있다.
5. 참고문헌
: 교육사회학 / 성용
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교육 불평등을
해소하지 않는 한 사회가 혼란스러울 것이고 이를 해결하기 위해서는 국가뿐만 아니라 이
시대에 살고 있는 사람들 모두가 관심을 기울여야 할 것이라고 생각했다.
[참고문헌]
1. 최정숙. 박용헌 공저. <교육사회학>. 한국
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교육의 형평성을 높이는 것에서 그치지 않고, 더 나아가 사회적 불평등을 완화하고, 교육을 통한 사회적 변화를 촉진하는 데 기여할 것이다.
4. 참고문헌
교육사회학, 성기선 외 2인, 한국방송통신대학교출판문화원, 2014.
남지원 (2024). 자사고·
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교육의 이해. 서울: 양서원
- 권두승(1999). 평생교육론. 서울: 교육과학사
- 최운실(1990). 한국의 평생교육. 서울: 양서원
- 홍두승 외(1994). 사회계층. 서울: 다산출판사
- 송영경(2007). 교육사회학의 이해. 서울: 교육아카데미
- 차갑부(2004). 평생교
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교육사회학의 이해”, 상조사, 2002
- 임종석, “평준화 찬반논쟁에 부쳐 : 평등성과 수월성이 조화를 이루는 교육”, 국회사무처, 2002
- 이혜연, “교육 정의에 있어서 수월성과 평등”, 충남대, 2002 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 교육 불평등의 개념
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교육과 불평등: 한국 교육의 사회학적 성찰. 서울: 교육과학사. 분배와 평등 2025년 1학기 방송통신대 중간과제
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 1강에서 6강까지의 강의 내용을 참고하여, 자연적 권위와 자연적 평등의 내용과 사례를 설명하세
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