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사회 문화적 발달
4. Gardner의 다지능 이론과 상징적 발달
Ⅳ. 레지오 에밀리아 접근법의 원리
1. 레지오 접근법의 특징
2. 레지오 접근법의 상징화 주기(Cycles of symbolization)
Ⅴ. 레지오 에밀리아 유아교육자의 역할
1. 교사의 역할
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과정으로 생각해보고 다시 한 번 생각해보고 도덕교육도 반복해서 생각함으로써 무엇이 옳은지 무엇이 나쁜지 우리사회가 처벌을 받지 않아도 나에게 이득이 없어도 다양한 가치를 존중하며 ‘옳고 그름’을 판단하는 도덕적 지식을 갖춘
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교육에서 벗어나 개인의 장점 또는 잠재력을 극대화시키는 학교 개혁의 이론적 틀로서 크게 기여하여 학생들의 학습 실패를 방지하고 학습 성공을 경험하게 할 교육과정과 교수방법을 개발하는데 크게 기여할 것이다. 다중지능 이론의 수행
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학교교육 체제에서 시행되고 있는 수준별 교육과정을 적성-처치 상호작용 모형의 한 예로 볼 때, 이러한 수업의 장ㆍ단점은 무엇이며 교육적 효과는 어떠할 것인지 생각해 보자.
※ 참고문헌 및 사이트
전성연(2003). 교수-학습의 이론적 탐색.
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학교교육과정의 역사에서 학교 교과의 전통을 학문적, 실용적, 교수방법적 전통의 세 가지로 구분하였다. 이 중 학문적 전통은 전문적, 학문적 생활을 준비하기 위한 교육의 목적에 따른 내용으로서, 이론적 추상적 지식으로 구성되며, 필답
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교육이 앞장서야 한다는 것이다.
(2) 재건주의의 교과내용
교육은 사회개혁과 같은 사회적 가치들을 학교교육에서 중요하게 다루어야 하는데 그것은 사회를 괴롭히는 \'사회적 병폐들\'이라고 본다. 그래서 재건주의자들은 형이상학적인 지식
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교육력을 다시 회복하고 사회의 교육적 체제를 정비함으로써 역으로 학교의 교육력도 회복할 수 있게 될 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. '주5일제 수업'의 개념 및 이론적 배경
1. 주5일제 수업의 개념
2. 주5일제 수업의 이론적 배경
1) 자기주
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과정이 준비되어 있는 향토 시민대학으로 다른 어느 시설보다도 풍부한 배움의 기회를 제공하고 있다.
교과과정은 언어학, 경제학, 수학, 과학, 보건, 수예, 정치학, 사회학, 교육학, 심리학, 신학, 문학, 예술 등 한 해에 약 5800개가 준비되어
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과정을 통해 인간은 자신의 정체성을 형성해나가게 된다. 따라서 특정한 담론과 관행들에 의해서 주체가 어떻게 형성되는가를 탐구한다면, 학교와 같은 우리가 속한 사회의 제도 속에서 실천되는 특정한 담론과 관행 속에서 우리는 자신과
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교육: OECD(Organigation for Economic Co-operation and Development, 경제협력개발기구)가 내건 정책이론으로 정규학교를 졸업하고 직업을 가진 성인들에게 그 직언과 관계되는 새로운 지식과 기술을 학교로부터 직장이나 레저나 서로 반복해서 산업사회의
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