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구조기능주의에 도입하고 있다. 또한 아이젠슈타트는 갈등론적 시각과 자원론적 시각을 적극 활용하여 사회분석을 하였다.
III. 마치며...
이상으로 우리는 파슨스의 구조기능주의에 대하 알아보았다. 짧은 시간 내에, 아직 현대 사회학 이론
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사회학, 교육사회학, 2002
3) 김영화, 교육 평등과 불평등, 교육 비평 제7호, 2002
4) 정환규, 학교 교육과 불평등 문제, 연세대학교 교육대학원, 석사, 1984 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리 사회에서 지배구조와 문화 갈등이 교육에 미치는
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사회학적 노년학 이론을 중심으로 」,『비평문학』제76호.
김소라·이정래, 2018,「Merton의 구조기능주의 관점에서 바라본 학생선수 유급제도의 기능분석 」,『한국스포츠사회학회지』제31권 제3호.
2. 사이트
위클리 오늘(https://www.weeklytoday.com).
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을 가정하기 때문에 방법론적으로 \'반인과적\'이다.
이에 반하여 인간의 주관적 능동적 요인을 사회변동의 추동력으로 간주하는 인간주의사회학은 구조주의사회학이 궁극적으로는 인간주체의 상실을 가정하고 있다고 비판한다.
3. 구조의
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구조의 기본적 형태를 당연한 것으로 여겼다.
8. 기능주의 사회학에의 비판
이상으로 기능주의 사회학의 기본 정의 및 이에 속하는 몇 명의 사회학자에 대해서 살펴보았다. 기능주의 사회학은 전통사회의 규범과 제도가 무너진 격동의 전환
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