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이론화시키려는 노력이 별로 없다. 교육사회학에서 최근 대두되고 있는 학샙들의 구체적인 삶의 경험에 대한 체계적인 분석은 기존의 지배적인 이데올로기에 의해 왜곡된 지식을 온전한 방식으로 재구성하기 위해 중요한 의의가 있으며, 또
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이론 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
윤병희 (2005). 교육과정 연구에서의 교육목적론과 교육소재론. 교육과정연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기능이론의 교육관
1) 뒤르케임의 교육사회학
2) 파슨스(Parsons)의 학교사회화 이론
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의미하는가? 이를 토대로 현재 “한국의 고등교육 및 대학교육”은 어떻게 변화되어야 하는가? 논리적으로 설명하시오.
4-1. 위 설명을 토대로, 한국 교육의 선발제도를 구성하시오. (만약 자신이 교육부 장관이라면)
5. 주 교재에서 제2장 1,2
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의미하는가? 이를 토대로 현재 “한국의 고등교육 및 대학교육”은 어떻게 변화되어야 하는가? 논리적으로 설명하시오.
4-1. 위 설명을 토대로, 한국 교육의 선발제도를 구성하시오. (만약 자신이 교육부 장관이라면)
5. 주 교재에서 제2장 1,2
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사회학적 관점』. 서울: 대한기독교출판사.
______. 1991. 『종교사회학: 이론과 실제』. 서울: 한국신학연구소.
______. 1997. 『종교사회학의 이해』. 서울: 사회비평사.
______. 1993. \"해방 후 한국인의 종교의식구조 변천 연구.\" 한국정신문화연구원
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이론에 근거한 하버마스의 \'비판적 해석학\' 등으로 전개되고 있다.
참고문헌
김경식 외, 교육사회학의 연구 동향 분석, 경북대학교 중등교육연구소, 2005
오욱환 외, 교육사회학의 이해와 탐구, 교육과학사, 2003
임종호 외, 사회문제론, 학지사
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이론, 갈등주의 교육이론, 신교육 사회학 교육이론에 대한 이해를 바탕으로 이론적 특징 표로 비교하여 나타내면 다음과 같습니다.
접근방법
주요이론
대표적 학자
강 조 점
거시적 접근
기능주의적 관점
초기 합의론적 기능주의
: 사회화
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이론으로서 갈등이론이 대응해 왔다고 볼 수 있다.
교수님이 내주신 과제의 주제를 생각하며 학교 도서관에서 기능주의와 갈등주의에 대하여 책을 찾으니 정말 어마 어마하게 책이 검색이 되었다. 그만큼 교육사회학이란 과목이 많이 연구
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사회주의, 사회비평 제3호, 1989
* 민문홍, Emile Durkheim의 사회학 1장~3장, 아카넷, 2001
* 주악원, 사회학의 역사, 교육과학사, 1990
* Emile Durkheim, 자살론, 청아출판사, 1994 Ⅰ. 뒤르케임의 갈등인식과 사회주의
Ⅱ. 뒤르케임과 사회통제이론
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사회적 기능
3. 종교의 윤리적 기능
Ⅳ. 종교의 역기능
Ⅴ. 종교와 스포츠
1. 스포츠와 종교의 역사적 관계
1) 원시사회
2) 고대 그리스
3) 초기 기독교 사회
4) 종교개혁과 청교도혁명
5) 19세기 미국의 종교와 스포츠
6) 현대의 종교와
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