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사회화)
- 보편적 사회화 : 전체사회가 요구하는 사회화
사회의 집단생활에 필요한 기본적인 동질성을 형성
- 특수사회화 : 특수환경이 요구하는 사회화 1. 기능주의 관점에서 사회화
2. 해석학적 관점에서 사회화
3. 선발의 중요성
4.
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사회화의 기관
1. 가정
2. 또래집단(peer group)
3. 집단의 종류
4. 학교
5. 대중매체
Ⅱ. 사회이동
1. 사회이동의 개념
2. 사회이동의 관련 요소
3. 사회이동의 유형
Ⅲ. 기능론과 갈등론의 교육선발관
1. 기능주의의 선발관
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기능주의에서는 교육을 \'사회화-선발-배분\'이라는 사회적 기능을 중심으로 이해한다. 기능이론은 인간을 사회화의 수동적 개체로 설정함으로써 인간이란 사회적으로 결정된 틀에 따라 형성될 수 밖 에 없다고 보았기 때문에 많은 비판을 받
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선발할 수 있게 되면 학교는 차등화,또는 서열화 된다. 이렇게 되면 학생모집에 대한 최종권한은 학교가 갖게 된다. 1.기능주의에서보는 학교의 역할(사회화와 선발/기능주의란 무엇인가)
2.갈등이론에서 보는 학교의 역할(갈등이론이란?/
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기능주의 개념
1) 사회에 관한 기본 가설
2) 산업사회에 대한 가정
3) 학교에 대한 주요 주장
4) 교육확대와 국가
II 교육기능의 3가지 이론
1) 뒤르켐의 사회화
2) 파슨즈의 사회화와 선발
3) 드리븐의 학교규범론
III 발전교육론
1) 근
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선발과 배치 목표설정 직무재설계 의사소통 복지프로그램
참가적 의사결정
Moorhead et al.(1992)
제도적인 프로그램(작업설계/작업계획/문화/감독)
부수적인 프로그램(스트레스관리/건강촉진)
Luthans(1992)
지원적 조직풍토의 조성 경력경로의 계
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선발 방법에는 시험+심사제도가 적합 <그림3-25> 참조
으로 이는 실무 경험 없이 시험에 의한 자격보유자들이 탄생하는 것은 원치 않기 때문이다.
4) 시험과목은 부동산개발론, 시장분석론, 부동산컨설팅으로 <그림3-26> 참조-> 여러
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