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, 태도, 행동의 규범들을 학습하는 과정으로, 이는 크게 스포츠로의 사회화, 스포츠를 통한 사회화, 스포츠로부터의 탈사회화 및 재사회화의 국면에서 이해 할 수 있다. 그동안의 스포츠 사회화에 관한 연구는, 스포츠 사회화의 순기능과 이에
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에서의 역할과 기능획득과정에서 가족의 중요성은 폭넓게 인식되고 있다. 예를 들면, 아버지어머니 또는 손위 형제들이 개인적으로 스포츠 기술을 가르치는 것이다. 부모나 형제가 어린이 스포츠교육에 참여할 때 스포츠사회화가 되고 있다.
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사회화기관이다. 대부분의 학교는 정규체육시간에 교내 또는 교외 스포츠활동을 실시함으로써 학생들에게 다양한 사회화과정의 학습기회를 제공한다. 따라서, 가족 및 동료집단과 함께 학교도 스포츠사회화에 크게 기여하는 기관이다.
그러
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일반화된 기준과 목적은 자아의 나(Me)" 측면의 주요 요소이며 사회 생활을 영위하는 법을 터득하는 과정에서 중요한 단계이다. 사회화와 스포츠
1.사회화의 과정
2.사회화의 이론들
3.스포츠에로의 사회화
4.스포츠를 통한 사회화
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스포츠 철학. 서울 : 대한미디어.
민원규(1991). 체육사회학에서 본 태권도의 역할에 관한 고찰. 석사논문, 경희대.
오문충(1980). 중국무술 종합유명집. Asian Journal of P.E, Vol.3, No. 1.
유근림(1988). 운동선수의 스포츠 사회화 과정에 관한 연구. 박사
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