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2. 이타적 동기들
3. 관점채택, 공감, 그리고 이타주의
1) 관점채택
2) 공감 재검토 : 호프만의 이론
3) 공감과 분배적 정의
4) 또 다른 경험 연구
4. 친사회적 행동과 사회화
1) 가족과 양육
2) 사회학습이론과 사회인지이론
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사회화의
여러 가지 기술의 선택적 산물이며 따라서 외적으로 지향된 아동은 부모가
귀납적 훈육 경험을 제공하지 않는다면, 내적 지향을 획득하지 못할 것이라
는 호프만의 주장은 내적 도덕성이 주로 자아 귀인적이고, 감정이입에 기초
한
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호프만 단편선』, 김현성 옮김, 서울: 문학과지성사, 2001.
Locke. John., \"of Identity and Diversity.\" Ed. John Perry, Berkeley: U of California P, 1975.
Putnam. Hilary., 「통 속의 두뇌」, 『이성, 진리, 역사』, 김효명 옮김, 서울: 민음사, 2002.
Trigg. Roger., 『인간이란
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사회화되어온 면이 강하다.
이러한 제약을 해소하고 집단에서의 문제해결을 창조적으로 이끌기 위한관리방안들을 다음과 같이 제시하려한다.
1. 집단의 구성을 의도적으로 이질적으로 만든다. 나이, 성별, 교육배경, 개성특성 등을 다양하게
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사회화의 주요 매체이며, 학생들의 도덕성 형성에 있어서 가장 중요한 영향을 끼치는 매체 중의 하나이기 때문이다. 호프만에 따르면 부모에 의해 제공되는 사회화는 자녀들의 감정이입적 반응을 발달시키고, 이기적 욕구와 열망들을 극복하
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