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아동은 첫 시간부터 치료자와 눈을 마주치지 않고, 그저 주변의 관심있는 미술도구들에만 눈길을 주었다.
<치료과정에 대한 설명>
아동은 6세의 남자아동이다. 심리검사상 소견은 높은 지능지수와 발달을 보이고 있었다. 형이 자폐아로
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사줬다. 이쁘지? 순희: 저게 뭐야? 왜 움직이지 않지?). 99
참고문헌
이정모외, 인지 심리학, 서울 : 학지사, 2002
최옥채 외, 인간행동과 사회환경, 서울 : 양서원, 2005 1. 영아기(출생~2세)의 언어발달을 도울 수 있는 놀이
2. 유아기(2 ~ 4세)의
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미술치료의 특징과 장점
4. 미술 치료의 발전
5. 미술치료의 기법
1) 진단 도구로서의 기법
2) 치료도구로서의 미술치료
6. 여러 가지의 미술치료
1) 정신 분석 미술치료
2) 분석적 미술치료
3) 인지적 미술치료
4) 발달적 미술치료
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자기 억제
보라 : 검정보다 더 상처가 깊은 색, 질병이 나타나는 색으로 보라 선호도의 아동은, 고집이 세고, 비사교적이며, 자기중심적이라고 할 수 있다. Ⅰ. 심리와 미술
1. 심리와 미술치료의 상관관계
2. 대표적 학자
3. 아동 발달기
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발달 증진
1. 생물학적 발달
2. 심리사회적 발달
3. 인지 발달 : 감각운동기와 전개념기(Piaget)
4. 영적 발달(Spiritual development)
5. 성 정체감의 발달(Development of gender identity)
6. 사회적 발달 (social development)
7. 정상적인 성장발달과 관련된 문제
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아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
보육과정 김연진 외 3명 태영출판사
보육학개론 이순형 외 공저 학지사
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
현
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사, 1982
Barry J.Wordsworth, 『‘삐아제’의 인지적 정의적 발달』,성옥련■ㆍ김수정ㆍ이지연 공역, 중앙적성출판사,1995
P.G.Richmand, 『Piaget이론입문』, 강인언 역, 학지사, 1994
Robert E. Slavin, 『교육 심리학 이론과 실제』 , (주)시그마프레스, 2006
*목
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심리적 치료를 할 수 있는 제도도 부족하다. 이러한 교육과 지원이 일시적으로 끝나는 기간 제한을 두는 지원이 아니라 학교를 다니고 공부를 하는 동안의 꾸준한 지원이 계속되어야 한다고 생각된다. 학교 내에 그들을 위한 방과 후 교과 수
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9. 활동자료
Ⅵ 교사교육
1. 양성교육
2. 종사자보수교육
Ⅶ 보육행정
1. 보육사업연혁
2. 관련법규
Ⅷ 상담실
1. 부모상담
2. 교사상담
3. 시설운영상담
Ⅸ 메인메뉴
1. 센터강좌
2. 자료전시실
3. 녹색장난감도서관
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상담소 (http://www.sisters.or.kr)
- 아동 성폭력범죄의 현황 및 문제점과 형사적 개선방안, 황은영 Ⅰ. 아동성폭력의 정의
1. 형법에서의 정의
2. 임상심리학적 관점에서의 정의
3. WHO에서의 정의
Ⅱ. 아동성폭력의 징후와 후유증
1. 아동
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