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학교규칙 위반학생
▶ 무단결석, 무단조퇴, 등교거부, 잦은 지각, 수업불참, 흡연문제, 음주문제, 교사와의 갈등문제를 보이는 학생
⑤ 정서적 문제를 가진 학생
▶ 우울감, 불안감, 대인기피증, 왕따 학생
3. 자신이 속한 지역의 학교사회복지
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복지활동(생일 축하 등)
거시적
계획자
조사연구와 계획을 통해서 프로그램을 조정하거나 정책을 개발
-요구 및 문제발견
-프로그램 개발
-외부 프로젝트 수주
-학교 운영이나 지역사회 정책 개발
사회복지실천
동료/모니터
전문적인 문화 이
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사회병리현상으로 연결됨을 보여 주고 있다.
3) 학교사회복지의 문제점과 과제
(1) 학교사회복지 대상층의 확대
(2)통합적 서비스 제공
(3)학교 체계 및 관련 전문가와의 협력 관계 구출
(4)법적 장치 마련
(5)학교사회복지사의 전문성 확보
(6)한
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문제를 발견하고 개입할 수 있는 학교 사회복지의 도입과 지역사회 및 국가의 적극적인 대책의 필요성을 더욱 절실하게 느끼게 됨.
Ⅳ. 결론
1. 요약
문제해결 모델은 1957년에 펄만(Perlman)이 개발한 모델로써 진단주의 모형에서 분리되어 개별
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서비스를 제공한다.
학교사회복지사는 직접 집에 방문해서 지역사회의 구성원들과 소통하기때문에 가족에 대한 정서의 원활한 주고받음이 필요할 것이다.
조금 더 심층적으로 심리 상담을 가능하게 하여 인테이크기법을 활용하면 문제에
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학교사회복지의 가장 시급한 과제라고 생각한다.
참고문헌
학교사회복지, 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1) 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하시오.
2) 자신이 거주하는 지역의 학교를 한 곳 선정하여,
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학교에서 일어나는 학생의 문제들은 개인의 문제만이 아닌 개인을 둘러싼 환경과의 상호작용의 결과이다. 학교사회복지는 가정-학교-지역사회의 연계를 통해 학생 개개인의 잠재력과 능력을 최대로 발휘할 수 있도록 돕는 동시에 사회 환경
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학대는 아동이 학대받는 그 자체만으로도 문제가 되는 것에서 더 나아가 학대로 인해 개인적 능력이 박탈되고 장차 건전한 시민으로서 성장하는데 장애가 되며 성장하여 범죄, 주벽 등 반사회적 행동을 나타내는 경우가 많고 학대받는 아동
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복지시설 연구, 서울: 인간과 복지, 1997.4. 김응석외 5인, 아동복지수용시설 운영평가 및 개선방안, 한국보건사회연구원, 1995.5. 이준의, 아동복지수용시설의 양육모델에 관한 연구, 단국대학교 대학원, 1997. 6. 신혜령, 시설청소년의 자립준비에
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이 사회가 조금 더 따뜻해 질 수 있다는 것을 보여주기 위해 동분서주 노력할 것입니다. [최신대기업표준양식][총12종류의 이력서양식&자소서양식][취업표준양식 이력서][이력서][이력서양식][이력서서식]+사회복지사자기소개서샘플모음
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