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아동상담 전문 기관이라 그런지 본론에서 언급된 프로그램 외에도 20여가지 프로그램을 운영중이였다. 또한 석사이상의 전문 상담요원이 대부분으로 아동상담에 특화된 상담기관으로서 그 역할을 다하고 있다는 것이 가장 큰 장점이자 좋은
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② 학교
③ 또래관계
④ 지역사회
⑤ 대중매체
2. 심리학적 위험요인이 정서행동장애에 미치는 영향
① 지능 및 학업성취
② 적응 행동
③ 과다행동, 충동성, 산만함
▶ 결론
▶ 나의 생각 및 발언
▶ 참고 자료
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아동 대부분은 정신건강시설, 교정프로그램 등 가장 제한된 환경에 배치돼 있는 실정입니다. 정서행동장애의 결과를 개선하고 효과적으로 개입하기 위해서는 사립학교뿐만 아니라 사회봉사기관을 통해 파트너십 제도를 강화·통합해 정책과
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프로그램 실행》
프로그램 실행 1. 행동계약서에 의한 아동의 주의력 결함 혹은 과잉행동 교정하기
1) 표적행동
아동이 교실 안에서 주의 결함과 과다 행동으로 가만히 앉아 있지 못한다.
2) 프로그램 목표 및 계획준비
목표 : 일정 과제 수행시
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아동상담소에 대한 설명
2. 내가 선택한 지역 아동상담소의 운영체계, 조직목표, 프로그램 소개
가. 운영체계
나. 조직목표
다. 프로그램 소개
1) 산만 아동 교정 프로그램
2) 학습장애 교정 프로그램
3) 반항성 도전장애 아동 교정 프로그
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교정하여 부모교육의 효과를 더욱 향상시킬 수 있는 프로그램이어야 한다.
이 같은 조건을 충족한다 하더라고 가장 중요한 것은 부모의 의지이다. 프로그램의 질이 무척 훌륭하다고 해도 부모들의 적극적이고 지속적인 참여 없이는 그 효과
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아동발달. 서울: 집문당.
임 영주. 2004. 유아 언어교육의 이론과 실제. 서울 : 도서출판 창조문화.
조 복희, 1999. 아동발달. 서울: 교육과학사.
최 영숙·최 영희. 1997. 몬테소리 언어교육의 이론과 실제. 서울 : 대학서림.
Erika Hoff. 2003. 언어발달.
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아동의 혈중지질, 신체구성, 체력에 미치는 영향 - 전용균(2003) ;단국대학교 대학원
生活. 食習慣 敎育 프로그램이 初等學生 肥滿에 미치는 效果 - 나광채(2004) ; 공주대학교 교육대학원
비만 청소년의 생활 습관 - 김관일(2003) ; 강원대학교 교육
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프로그램 이주하 외 1인 서울 학이당
유아교육개론, 신연식, 서울 형설출판사, 1982
현대유아교육개론, 이역석, 서울 교육출판사, 1987
최신 유아 교육 개론 - 한임순, 동문사 2003
프뢰벨과 몬테소리의 교육사상 비교연구, 1992
프뢰벨의 유아교육
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교정복지연구, vol. 19,pp. 21-58.
김진이, 1999, “포괄적 교육프로그램 개발을 위한 보육 욕구에 관한 연구”, 연세대학교 박사학위논문.
문선화 외, 2005, 「한국사회와 아동복지」, 서울, 양서원.
박미옥, 2010, “저출산 시대에 한국 보육정책의 실
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산만한 아이가 다른 아이의 학습을 방해한다면 어떻게 해결할 것인가?
35. 본인을 힘들게 하는 학생이 있다면 어떻게 대처하겠는가?
36. 장애 아동을 맡게 된다면 어떻게 지도하겠는가?
37. 아이가 돌봄교실을 무단이탈 했을 때 대응 방법
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산만한 아이들..
처음에는 억지로 공부를 시키려 했지만, 반발만 심해졌습니다. 그래서 생각을 바꾸어 인사 잘하기, 정리정돈 잘하기 등 학업보다는 사소한 것 하나하나 챙겨주고 행동을 유도하였습니다. 제 사비를 들여 간식 먹는 시간도 가
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프로그램을 제작하면서 어린이들의 재기발랄한 글쓰기 능력에 놀랐고, 유아기부터 좀 더 체계적인 교육과 관심을 기울인다면 좋은 글쓰기 능력을 얻을 수 있을 것이란 생각을 하였으며, 그런 이유로 지원하게 되었습니다.
교육시 아동들의
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면서 아이들이 저희에게 느낄 수 있는 거부감을 줄이려 노력하였습니다. 또한, 교육 프로그램 진행 중에 우리는 말하기 속도가 빠르기 때문에 아이들이 이해하기 힘들어 산만해진다는 사실을 인지한 후에 동아리 부원들과 평소의 말투, 목소
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프로그램을 개발하여 재활에 힘쓰겠습니다. 또한 퇴소 후 지속 관리 체계를 마련하여 수용자들의 성공적인 사회 복귀를 돕겠습니다. 이를 통해 인간 존엄성 존중, 인권 보호, 재범 방지라는 서울지방교정청의 사명에 부합하고자 합니다.
-약
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