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교육을 계획하고 운영할 수 있다.
가.현장실습의 기원
산학 협동의 예
영국 – 샌드위치 시스템
독일 – 이원 제도
미 국
1922년 리버 사이드 주니어 칼리지에서 도서관학, 간호학 ,
건축, 공업 분야에 산학협동교육을 실시
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Ⅰ. 산학협동 교육의 개념과 의의
1.산학협동교육의 정의와 목적
가. 산학협동교육의 정의
산학협동- 산업계와 학계의 협동을 의미
산학협동교육- 교육을 위하여 협동하는 경우
나. 산학협동교육의 목적
학생들이 일의 세계를 탐색, 현명
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교육의 방향-미국의 경우를 중심으로-, 학교교육과 직업세계의 연계강화(산학협동에 관한 제2차 국제 세미나), 한국직업교육학회, pp.189-215
Migal, C. A.(1996). What in it for education: the secondary perspective. Powerful partnerships for school-to-careers success through bu
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공업교육학회 연구보고, 1994
◈ 교육부, 공업계열 고등학교 전문교과 교육과정, 교육부고시 제1997-15호, 1997
◈ 박영구, 1980년 중화학공업 조정에 대한 경제사적 평가, 외대논총 제14집, 부산외국어대학교, 1996
◈ 심재용, 공업화의 심화와 확산 :
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교육의 전망과 전문대학의 대응, 한국전문대학교육협의회, 제2회정책포럼 자료집, 2002
소시중 / 전문대학 도서관과의 모형교육과정 수정개발에 관한 연구, 도서관학 18집 , 1990
이무근 / 전문대학교육론, 서울 : 배영사, 1985
한국전문대학교육협
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