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고민할 수 있었다.
마지막으로 Vivian이 oncology가 아니라 hospice이었다면, 다른 비슷한 처지의 환자들과 친해질 기회라도 있지 않을까.
<참고문헌>
오진아, 신혜원, Jennie C. De Gagne.(2012). 간호학생의 질 향상과 안전교육 역량개발을 위한 영화
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경계를 해체하고 중심과 주변의 경계를 해체하고 무슨 사물처럼 존재하는 것도 아니고 그렇다고 존재하지 않는 것도 아니다. 1. 상상계, 상징계, 실재계
2. 나는 태어나기 전에 이미 존재한다
3. 아이의 실패놀이
4. 도둑맞은 편지
5. 시니
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죽음에 대한 태도”, 제 3회 하곡학 국제학술대회, 2006.11, 273p
최진덕, “주자가례와 죽음의 유학적 이해”, 정신문화연구 2000 가을호 제23 제3호, 한국정신문화연구원, 38p
소요유, http://blog.daum.net/jbsul/5, 2013.3.29.
이승과 저승 삶과 죽음의 경계. h
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삶 속으로 초대하는 또 하나의 생명의 형태라고 생각한다. 나에게 이 개념은 Tennyson의 시에서 더욱 명확해졌다. 그는 죽음을 ‘항해’로 묘사하고, “I hope to see my Pilot face to face”라고 말함으로써, 삶과 죽음의 경계 너머에 있는 존재신 또는
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삶을 살면서 부딪히는 수많은 문제들을 명상을 통해 그에 대한 답을 찾으려 하는 것과 죽음을 상징하는 해골을 동시에 보여줌으로써 삶과 죽음의 경계의 모호성 에 대해 이야기한다. 대개의 사람들은 삶과 죽음을 두 갈래의 길을 선택하는 순
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삶에 더 다가갈 수 있게 된다.
전체의 삶을 살아가게 된다는 것은, 도가에서 얘기하는 道와 일치된 삶을 말한다. 이는 모든 집착과 욕망을 잊고 그럼으로써 그로부터 오는 수많은 고통들로부터 벗어나 너와 나의 대립도 잊고 삶과 죽음으로부
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건국대학교출판부, 2006. I. 서 론
(1) 배경
II. 본론
1. 생명의 자기 결정권 존중과 죽음 선택권 보장 필요
2. 생명 연장의 문제 및 유무
3. 경제적인 사회적 문제
4. 우리나라의 현행법과 방향
III. 결론
1. 제언
Ⅳ. 참고문헌
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8장. 가상 가족
2부. 아픔과 상처에 관하여
제 9장 혼외 관계
제 10장 부부 폭력
제 11장 자녀 학대
제 12장 노부모 학대
제 13장 질병과 중독, 그리고 가족
3부. 희망과 우려의 교차점에서
제 14장 탈근대의 삶과 가족에 대한 전망
논의
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죽음에 의해영원한 형벌을 받게될(행 24:15, 고전 15:42), 자들과 구별하여 하나님과 연합할수있는 준비를 하게 하신다.
신학적으로 말한다면, 죽음은 삶과 분리해서 생학할 수 없다. 오히려 죽음은 하나의 삶의 현장이로, 삶의 이쪽 측면으로,
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죽음 준비교육을 위해서는 노인에 대한 올바른 이해가 있어야 한다. 노인들에게도 필요한 사회적, 심리적 욕구가 있음에도 불구하고 나이가 많다는 이유 하나만으로 욕구도 없는 무능한 사람으로 취급되어지는 것은 삶에 대한 의욕을 감퇴시
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죽음이란 무엇인가: 저자는 죽음에 대한 여러 관점을 점검하고, 나아가 죽음과 영생을 비교한 후 마지막에는 ‘삶의 가치는 어디에 있는가’라는 주제로 넘어옵니다. 즉, 우리가 죽음을 알고자 하는 것은 삶을 알고자 하는 것이며 삶과 죽음
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죽음의 기반이기도 한 것입니다. 따라서 노란색은 삶과 죽음 모두를 떠올리게 합니다.
셋째, 시작입니다. 노란색은 병아리, 유치원, 스쿨버스, 신입생 등의 이미지를 떠올리게 합니다. 즉, 모든 시작은 노란색에서 비롯된다는 느낌입니다. 그
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삶도 죽음도 가볍기만 한 것이라는 생각을 했지만, 그런 시간이 겹쳐질수록 생명의 무거움에 대해 깨닫게 되었습니다. 그래서 저는 생명에 대한 일종의 사명감을 지닐 수 있었고, 진지하게 삶에 대해 사색하는 시간을 많이 보냈기 때문에 제
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의 실습에서 많은 경험을 쌓고 싶습니다. 다양한 환자의 삶과 죽음을 가까이서 마주하며, 생명을 대하는 간호사의 태도와 사명을 몸으로 느끼고 싶습니다.
성곡적으로 졸업을 한 후에는 종합병원이나 대학병원의 내과병동에서 임상 간호사로
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삶은 죽음과같다'라는 말이 있듯이 학생들에게 구체적인 목표를 설정하도록 도와주고 그목표를 향해 열심히 달려나가도록 도와줄것입니다. 목표를 정하고 끊임없이 노력하다보면 반드시 그목표를 달성할수 있다는 것을 학생들 스스로 확인
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