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삶으로서의 은유 (수정판) Metaphors we live by, 박이정
Wolfgang Lenzen, 배선복 역, 사랑ㆍ삶ㆍ죽음-도덕철학의 한 연구, 철학과 현실사, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 삶(인생)의 개념
Ⅲ. 삶(인생)과 교육
Ⅳ. 삶(인생)과 길
Ⅴ. 삶(인생)과 문학
Ⅵ.
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도덕이 어떻게 성립된 깃이라고 보았는가?
(7) '무의식의 의식화'란 무슨 의미인가?
(8) 프로이트에게 도덕은 무엇인가?
2. 교재와 강의 3장을 공부하고 교재 70페이지의 2번문제 (유가와 도덕적삶)에 딸린 4개 문향을 모두 풉니다.
(1) 인간
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삶이 아닌 스스로 선택한 삶이야말로 진정한 행복이라 할 수 있을 것이다.
결론
행복이란개인의주관적인감정이며그사람이처한상황에따라다르게나타난다.따라서도덕성과는무관하다고볼수있다.하지만최근연구결과에따르면높은도덕성이높
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도덕 감정론을 주장한 다양한 학자의 견해를 살펴봤으며, 찰스 테일러의 자아의 원천들을 바탕으로 도덕 감정론이 일상 삶에 주는 긍정적 의미와 비판점에 대해 자세히 알아봤다. 도덕 감정론은 로크와 같은 기존의 철학자들과 달리 도덕성
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삶의 가치를 무엇보다 소중히 여긴다.
3. 다음 글에 나타난 선생님의 자세와 가장 가까운 것은 ? (3)
선생님은 추운 겨울 날씨에 추운 방에서 난로를 지피지 않고 찬 우유를 마시려 했다. 이를 본 제자는 난로의 불을 피우려 했지만 선생님은 끝
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