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활지도와 상담, 교육과학사 2013
박선환, 박숙희 외 저, 생활지도와 상담, 공동체 2013
정문자 저, 아동상담의 이해, 학지사 2016 1. 허용적인 대화 분위기 조성
2. 눈높이 맞추기
3. 잘 들어주기
4. 보조전략 활용하기
5. 짧고 간결하게 말하기
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맞추기, 구슬이나 플라스틱 판에 끈 끼우기, 단추지퍼리본 등으로 일
상 생활 훈련하기, 그림 카드로 짝 맞추기, 게임판으로 게임하기 등이 포함.
* 연령별 교구
- 3세: 손잡이가 있거나 배경판에 조각 그림의 윤곽이 그려져 있는 퍼즐이 적합
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전략을 다양하게 알고 있습니까?
상 중 하
상 중 하
태 도
1. 즐거운 마음으로 협동하며 큰 공 게임에 참여하였습니까?
상 중 하
나의
생각
▣ 체크리스트(교사)
큰 공 게임
순
이 름
공받기
공고정
시키기
공던지기
게임이해
(작전전략)
협동심
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보조도구, 수납함
유)학생의 과제 수행 역량에 따라 과제 수행 방법 및 과제의 개수, 구조화의 정도 등을 개별화하여 제시하기
자)개별 수납함, 미션카드, 학생 사진, 종류별 옷 사진, 옷 이름이 적힌 카드
유)학생 사진과 활동 내용이 붙여진
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보조도구, 수납함
유)학생의 과제 수행 역량에 따라 과제 수행 방법 및 과제의 개수, 구조화의 정도 등을 개별화하여 제시하기
자)개별 수납함, 미션카드, 학생 사진, 종류별 옷 사진, 옷 이름이 적힌 카드
유)학생 사진과 활동 내용이 붙여진
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