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생활지도상담의 실제
1. 비수용적 대화
2. 수용적 대화
1) 능동적 경청을 위한 선행 요건
2) 능동적 경청기술
Ⅷ. 생활지도상담의 기법
1. 자기노출기법
2. 나-전달법 ; I-Message
Ⅸ. 생활지도상담의 지도전략
Ⅹ. 결론 및 시사점
참고
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상담, 교육과학사 2013
박선환, 박숙희 외 저, 생활지도와 상담, 공동체 2013
정문자 저, 아동상담의 이해, 학지사 2016 1. 주요 개념
1) 게슈탈트
2) 전경과 배경
3) 미해결 과제
4) 알아차림
5) 접촉
2. 상담과정
3. 상담기법
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상담에서는 해석의 기법도 놀이치료를 통해 활용되는 경우가 많다. 즉, 해석의 내용을 말로 전달하기보다는 놀이의 상황이나 상징을 통해 은유적으로 전달하면 효과적이다.
참고문헌
고영남 저, 생활지도와 상담, 교육과학사 2012
김준규, 박
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상담에서 격려기법을 적용할 수 있음을 보여 주고 있다. 또한 교사의 생활지도 방법으로 칭찬보다는 격려를 활용할 것을 권장하고 있는데, 초등교사의 격려반응으로 경청하기, 권장하기, 지지하기, 학생 감정 수용하기, 적절한 행동에 대해
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상담기법과 전략을 적용한 학급 관리 전략 탐색. 학습자중심교과교육연구, 6(2), 1-20. 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 상담의 개념과 모델
(2) 상담을 위한 준비
(3) 상담 과정
(4) 상담기법과 자기만의 상담기법 생활 속 활용
Ⅲ. 결론
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