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Ⅱ. 본론
1. 가족전문가 시대
1) 가족전문가 시대의 도래 원인
2) 가족전문가 시대의 필요성
3) 가족전문가 시대의 양상
2. 가족생활교사의 역할
3. 가족생활교사의 전망
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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임상간호대학원, 2014.
이성표, 노인전문병원에서의 상업용 경장영양식 구매요인 및 활성화 방안, 중앙대학교 의약식품대학원, 2011.
김보형, 경장영양의 주입방법에 따른 설사발생 양상과 영양상태 비교, 아주대학교 대학원, 2009.
신윤정, 당뇨
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1. 서론 - 21세기가 요구하는 교육과 교사의 역할
2.. 본론
-교육과정 이해하기
-교육과정 재구성하기
3. 결론 및 제언
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교사 지도성 탐색, 창지사, 1999.
권낙원 외, 교사와 교육, 형설출판사, 1990.
장상호, 학문과 교육下, 서울대학교출판부, 2000.
강진령 외, 고등학교 상담교사의 역할에 대한 요구분석, 상담학연구, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 전문가로서 인
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교사로 낙인찍히게 된 교사는 학교라는 공간에 동화될 수 없음은 물론 결국 사직하게 될 것이라는 생각도 들었다.
2. 참고자료
보육교사론, 저자 오은순, 김상언 외 3명, 출판 21세기사, 2023.07.20. 1. 교육전문가로서의 교사가 가지는 여러 가
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교사의 지위를 결정하는 요소 중 또 다른 하나는 바로 사회, 경제적 지위이다. 사회적 지위는 전문직으로서 교사를 바라보는 사회적 시선이라 할 수 있고 경제적 지위는 직업으로써 교직이 갖는 경제적 대우를 의미하는데 특히 경제적 지위는
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교사회사업의 문제점 및 대처방안
1. 학교상담의 현황 제문제
2. 대처방안
1) 학교사회사업의 방향설정의 적절성 확보
2) 학교 특성에 맞는 학교사회사업의 실시
3) 학교사회사업의 다양한 프로그램의 개발
4) 학교사회사업의 전문가 육성
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교사회복지사와 학교상담심리전문가의 역할 비교 연구, 2019
교육부, 학교사회복지사 직무분석, 2018
윤철수, 「학교사회복지사의 역할 수행 과정과 유형」, 한국청소년학회, 2004
김은주, 「학교상담사와 학교사히복지사의 역할 정립에 관한 연
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함께 살아가고 있는 다문화청소년이 겪는 문제점
1) 학교 부적응
2) 언어문제
3) 학업수행의 어려움
4. 사례
5. 해결방안
1) 학교 적응을 위한 다양한 프로그램
2) 한국어교육
3) 이중언어 교육 정책에 대한 지원
Ⅲ. 결론
참고문헌
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상담의 목표를 설정함.
목표1: 주하가 저녁에 친구들과 어울리지 않고 미래를 위해 노력하는 모습을 보임.
목표2: 아버지가 집에서 다른 구성원의 의견을 전혀 무시하지 않고 존중함.
다른 가족이 집으로 돌아간 후 주하는 상담교사와 함께 커
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