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상담자는 이를 극복하여 ‘다른 문화와 라이프스타일
도 다를 뿐만 아니라 동등하게 의미가 있다.’는 사실을 인정하여야 한다.(전문가로서의 윤
리적 책임감)
2) 개인적 관여의 중요성
* 다문화에 대한 경험적 학습은 사회복지사가 동일한 문
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교사와 학습자의 역할
4. 유의점
1) 모형 적용의 유의점
2) 교사 행동의 유의점
Ⅱ. 국어과교육(국어교육) 소집단토의학습
Ⅲ. 국어과교육(국어교육) 창의적교수학습
1. 창의적 표현 기법의 프로그램 구안?적용
1) 이미지 표현활동
2) 언
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교사가 정서 및 행동장애아동을 정확하게 선별해 낼 수 있느냐에 대해서는 논란이 많다. 과거에는 교사가 정서 및 행동장애아동을 선별해 낼 수 없다는 견해가 지배적이었다. 그러나 바우어는 임상전문가가 정서장애아동으로 판별한 아동의
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아동의 부모-아 상호작용 증진 프로그램 효과연구. 한국아동심리재활학회 놀이치료연구
9. 신의진, 이경숙, 장석진, 홍현주(2003). 한국 애착장애 아동의 발달 및 임상적 특성.
한국심리학회 한국심리학회지
10. 사이트 - www.sbs.co.kr Ⅰ. 서론
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상담소
김미선(1990), 정신지체아의 성교육에 대한 교사 및 부모의 인식에 관한 일 연구, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문
강원특수교육연구회(2000), 정신지체인을 위한 성교육 자료집, 강원도교육청
강정혜(2002), 경도 정신지체 청소
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임상적으로 훈련된 전문가가 정서적 장애를 일으킨 내담자들의 성격구조와 교정을 위하여 노력하는 하나의 방법 및 절차로서 과거에 강조점을 둔다.
제2절 집단 상담의 장, 단점
장점은 첫째, 편안하게 스스로의 문제를 드러내놓고 다룰 수
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전문가들은 남성 환자들의 요구에 세심하게 주의를 기울이고, 정보와 지원을 제공해야 한다.
참고문헌)
성인간호학현문사
성인간호학수문사
성인간호학-군자출판사
최신임상간호매뉴얼-현문사
최신암환자간호-대한간호협회 유방암(breas
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아동 - 황정이
정신과 전문병원 백상 - 인터넷 게시판 참조
아동임상센터 질의응답 게시판 참조
현장특수교육', 1998년여름호에 실린 정대영(국립특수교육원 교육연구사)씨의 글
cafe.naver.com/isangdam.cafe 가족상담센터 등등.. Ⅰ. 학습장애의
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아(2003), 기혼 취업 여성의 일-가족생활에 대한 주관적 인식: 세대별 차이를 중심으로, 여성학논집, 제20집
- 장필화(1990), 여성정책을 위한 기초적 검토, 여성학논집, 제 7집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 여성복지의 원칙
1. 양성평등의 원칙
2. 생존권과
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전문직업적 정체성에 영향을 미치는 요인 / 조연주 / 한남대 대학원 2008
2. 정신의학사전 / 이병윤 / 일조각 1997
3. 정신보건사업 질의 응답집 / 보건복지부
4. 학교사회복지의 이해 / 김상곤 / 월간 복지동향 2005.10
5. http://www.kamhsw.com/
6. 교육복
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