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접근 방법으로서 교육적 접근과 상담적 접근의 필요성에 대하여 논해 보았다. 평등한 교육기회라는 당위성 앞에서 통합교육의 대상자가 되는 특수아동들은 학교의 담임교사나 일반아동이 갖고 있는 장애와 특수성에 대한 편견, 수업 참여에
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상담이라는 학문은 청소년들이 문제를 효과적으로 해결하는 데 도움을 줄 수 있을 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사춘기 청소년에 대한 이해
2. 이 시기에 일어나는 문제들
3. 청소년들이 겪는 문제에 대한 상담적 접근
Ⅲ. 결 론
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접근과 상담적 접근의 필요성에 대해 서술해보았다. 특수아동 또한 우리 사회에 정상적으로 살아갈 권리를 가지고 있다. 그렇기 때문에 이들이 우리 사회에 실질적이고 효과적으로 적응하기 위한 다양한 방안이 모색되어야 한다고 생각한다.
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접근하는 것이 바람직하다. 이를 통해 특수아동이 자신의 잠재력을 최대한 발휘하며 건강하게 성장할 수 있는 교육적·상담적 환경을 조성할 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김승태 외(2022). 심리검사: 이론과 실제. 학지사
이소희 외(2021). 특수
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상담적으로 유용한 수단이긴 하나, 단독으로 활용되어서는 안 되며 관찰, 면담, 가족과의 상호작용, 생활기록 등 다양한 자료와 병행되어야 한다고 본다. 이러한 통합적 접근이 이루어질 때 비로소 특수아동에게 실질적으로 도움이 되는 진단
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