|
평가와 상대평가의 장단점
2. 형성평가 도구를 제작할 때 유의해야 할 점
3. 비행발생원인
4. 목표기반시나리오
5. 교수목표와 수행목표의 차이
6. 포스트모더니즘 사상을 학교 교육에 적용할 때 나타나는 문제점
7. 실존주의 교육의 적용에
|
- 페이지 10페이지
- 가격 1,500원
- 등록일 2019.01.30
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
목표기반시나리오
11. 교수목표와 수행목표의 차이점
12. 학생들의 시험불안 해소방안
13. 전이이론
14. 방어적 수업
15. 초우량 지도성
16. 셀만의 조망수용단계
17. 체제접근이론
18. 중핵교육과정
19. 자기조절학습
20. 절대평가와 상대평
|
- 페이지 8페이지
- 가격 3,000원
- 등록일 2019.01.31
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
목표도달수준 측정 가능
- 학습결손 파악 및 교정가능
- 교수학습개선에 도움
- 완전학습 가능
- 학습자에게 성취감↑
ㆍ단점
- 개인차 변별 불가
- 준거설정 기준이 문제가 될 수 있음
- 경쟁을 통한 외발적 동기유발(X)
4) 상대평가의 장단점
ㆍ
|
- 페이지 9페이지
- 가격 3,000원
- 등록일 2016.10.06
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
교수설계라면 교수목표 파악이라고 부르는 것이 타당하다. 1단계: 교수목표 파악
2단계: 교수분석
3단계: 출발점 행동과 학습자 특성 분석
4단계: 수행목표 진술
5단계: 준거 관련 평가 문항 제작
6단계: 준거 관련 평가 문항 제작
7단계:
|
- 페이지 3페이지
- 가격 700원
- 등록일 2014.11.07
- 파일종류 워드(doc)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
교수법
22. 기대가치이론
23. 평가에 있어 신뢰도를 높이는 방법
24. 문항의 객관도를 높이는 방법
25. 절대평가와 상대평가의 장단점
26. 형성평가도구를 제작할 때 유의해야할 점
27. 자유학기제
28. 지시적 상담이론과 비지시적 상담이론
2
|
- 페이지 26페이지
- 가격 10,000원
- 등록일 2016.11.03
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|