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메타-인지적 능력을 개발하는 데 도움을 준다.
Ⅸ. 향후 메타인지(초인지, 상위인지)의 개선방안
메타인지는 1980년대에 문제해결 교육이 수학교육 연구의 중심 주제로 부각되면서 집중적인 관심의 대상이 되었으며, 최근까지도 그와 관련된
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메타인지와 자기주도적 학습능력 간의 관계, 경북대학교
정솔(2007) - 메타인지 활용 수업이 초등학생의 문제해결에 미치는 영향, 한국교원대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초인지(상위인지, 메타인지)의 의미
Ⅲ. 초인지(상위인지, 메타인지)와 수
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메타인지수준별 학습활동분석, 한국간호교육학회 2012
최현숙, 초인지 훈련 유형이 수학 문제해결에 미치는 효과, 경상대학교, 2006 Ⅰ. 사회인지
1. 객관주의
2. 구성주의
1) 인지구성주의
2) 사회구성주의
Ⅱ. 상위인지
Ⅲ. 메타인지
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메타분석, 한국데이터정보과학회
임순주(2003), 읽기 전략 수업이 독해력과 읽기 태도에 미치는 효과, 대구교육대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독해력의 정의
Ⅲ. 독해력과 독해학습
1. Myers와 Paris(1978)의 독해에 관한 상위인지적 지식의 연구
2. Ki
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초인지 훈련 유형이 수학 문제해결에 미치는 효과, 경상대학교, 2006
허정선, 초인지 수업 전략이 초등학생의 화산 개념 형성에 미치는 영향, 한국교원대학교, 2011 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초인지(메타인지, 상위인지)의 의미
Ⅲ. 초인지(메타인지,
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