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수록 상대방에 대한 정확한 판단이 흐려지며, 그 결과 상대방의 현실적 기대를 정확하게 파악하지 못하여 상호간의 기대 충족이 결여되고 신뢰의 수준이 감소되어 상호간의 갈등이 증가되며 그 결과 대인관계가 원만하게 유지되지 못한다고
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Blackwell.
Shackle, G.L.S.(1988) Business, Time and Thought, ed. by S.F. Frowen, New York
University Press.
Vaughn, K.I.(1994) Austrian Economics in America, Cambridge University Press. Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 인간행위, 발견으로서의 시장과정
Ⅲ. 급진적 주관주의, 상호기대, 제도
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기대가치이론
8. 합리적 행동적 정서치료
9. 상호제지이론
10. 발전교육론
11. 분산적 지도성
12. 중핵교육과정
13. 타일러의 교육과정개발모형
14. 다문화교육
15. 교육과정 재개념주의
16. 아이즈너의 교육과정 개발모형
17. 콜맨의 교육자
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수 있다. 그는 개인적으로 1. 서론
2. 대인 매력의 원리들
1) 형평이론
2) 역할기대이론
3) 상호의존이론
3. 매력/ 호감의 결정 요인
1) 유사성
2) 상보성
3) 실수효과
4) 근접성
5) 신체적 매력
4. 6가지 사랑유형
5. 결론
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기대되는 행동의 내용에 따라 단속적 규범(discrete exchange norm)과 관계적 규범(relational exchange norm)으로 구분하고 있다. 단속적 규범은 교환당사자간의 개인주의적 혹은 경쟁적 상호작용에 대한 기대를 말하는 것으로서, 거래당사자가 자유롭게
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