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위한 문제해결 프로그램 연구. 사회복지연구. 제 6집.부산대학교 사회복지연구소.
김기환(1996). 학생복지를 위한 학교사회사업의 필요성. 한국아동복지학 4호. 한국아동복지학회.
김동하(1992). 국민학교 아동의 부적응 행동 감소를 위한 프로그
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연령적 구분
♠ 아동복지의 개념
♠ 아동복지의 의의
♠ 아동의 일반적 특성
♠ 아동복지의 목적과 목표
♠ 아동복지의 기능
♠ 아동복지의 대상
♠ 아동복지의 필요성
♠ 아동복지 실천
♠ 아동복지의 전망과 과제
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대상자와 서비스 사이의 지리적 간격 등으로 인한 접근서비스 제공의 필요성에 부응하는 서비스
. 사회복지사는 연결요원, 중개인, 대변자로서 프로그램이 대상자들에게 도달되고 활용되도록 정보 제공, 의료, 연결 기능 수행
. 우리나라는
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필요성이 증가되고 있다.
이러한 학교 폭력에 정확하게 대처하기 위해 특히 학교사회사업가는 학교 안팎에서 발생하는 폭력 실태를 정확히 파악하여야만 한다. 학교사회사업가는 제도적인 변화를 위해 학교 환경과 사회 환경에 변화를 유도
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(1)일반적 과제
(2)조작적 과제
(3)과제의 다른 유형들
4. 실천과정
1)개입원칙
2)개입과정
(1)초기단계
(2)중기단계
(3)종결단계
5. 사례
1)개요
2)사회적 상황
3)개입과정
6. 적용분야 및 실천
7. 과제중심모델의 한계
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