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상황적 리더십 모형
(3) 하우스의 경로-목표모형
하우스(R. House)의 경로-목표(path-goal)모형은 과업주도형 배려형 리더십 유형에 동기이론의 기대이론(expectancy theory)을 접목시켜 리더의 노력 -> 성과, 성과 -> 보상에 대한 기대와 유의성의 관
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한 좋은 예가 필자가 속해 있는 전문학회의 학술대회 분과회를 기획한 최근의 경험에서 찾아볼 수 있다. 필자는 기획과정에 공동 의장을 맡도록 필자의 박사과정 학생을 초청하였고, 필자의 초청장은 우리들 간의 관계논리를 예시하였다. 한
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상황학습 이론에 따른 학습 내용의 구성, 교사의 역할, 평가 원리에 대한 고찰, 교육학연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 상황학습이론(상황학습모형)의 정의
Ⅲ. 상황학습이론(상황학습모형)의 특징
1. 학습의 주도권은 학생에게 있다.
2. 교사의 역
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상황적합성이론을 정의하고, 이 상황적합성이론을 활용한 리더십의 사례를 논리적으로 정리해보았다. 과제를 작성해 봄으로서 상황적합성이론이 리더의 유형을 관계지향적 리더, 과업지향적 리더로 구분하고 있다는 특징이 있다는 것을 알
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리더십의 정의
[네이버 지식백과] 상황적합이론 [contingency theory, 狀況適合理論] (두산백과) Ⅰ. 서론
- 리더쉽의 기본개념
Ⅱ. 본론
- Fiedler의 상황적합이론
- Fiedler의 상황적합이론을 활용한 효과적인 리더십 방안
Ⅲ. 결론
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