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성과는 민요분포지도 작성에도 일정한 연구를 할 수 있으리라 기대된다.
연구방법은 민요자료를 이론적으로 다루는 수단일 따름이다. 연구방법의 다양성과 통일성이 문제된다. 이에 대해서는 두 가지 판단과 추정이 가능하다. 하나는 완전한
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성에 미치는 영향.\" 국내석사학위논문 수원대학교 교육대학원, 2017. 경기도
최문형. \"유아 스포츠재능 모형의 타당화 검증.\" 국내박사학위논문 중앙대학교, 2008. 서울 1. 서론
2. 본론
(1)단순 무선 표집
(2)층화 표집
(3)군집 표집
(4)
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지도를 한다든가 하는 등 교육문제를 해결하는 데 적용할 수 있다. I. 학업성적의 평가
1. 개념
2. 수행평가의 방법
3. 수행평가의 절차
II. 정의적 영역의 평가
1. 개념
2. 중요성
3. 평가방법
a) 질문지법
b) 관찰법
c) 평정법
d)
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사정(Administrative and policy assessment)
[6단계] - 수행<1 시간 분량의 생애전환기대상인구(40대 이상)의 건강검진에 대한 보건교육 학습지도계획서>
[7단계] - 과정평가
[8단계] - 영향평가
[9단계] - 결과평가
Ⅲ. 결 론
[참고 자료]
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성화를 위한 국내 투자여건 변화에 관한 연구, 한국무역학회
◇ 허창수(1989), 창업투자회사의 현황과 개선방안, 서울시립대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 창업투자회사투자(창투사투자, 창업투자조합투자)의 기능
Ⅲ. 창업투자회사투자(창투사투
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성국·김강식(2005), 인적자원관리, 삼영사
노남섭·박양근(2004), 인적자원개발론, 서울 한올출판사
인적자원개발론 성과 중심의 방법론과 촉진 전략, 한올출판사
이원덕, 국가인적자원개발의 문제점 진단 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인적자원개발의 개
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성. 서울: 학지사.
채선희, 2003,「창의성 교육의 필요성」
박병기(2002). 창의성교육의 기반. 서울: 교육과학사.
성일제 외(1999). 사고교육의 이론과 실제. 서울: 배영사.
<한국교육심리검사 총람-교육심리검사의 체계적 집대성>, 서울대학교
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론
본론
1. 유럽연합과 국가
(1)국가, 국가주의의 정의와 유럽연합
(2)주권에 대한 새로운 이해
(3)유럽연합 내 국가를 바라보는 이론에 대한 이해
(4)유럽연합의 특성, 초국가성(Supranationality)
(5)소결론
2. 유럽연합과 지역주의
(1) 지역
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론』 표갑수 저
* 『아동복지론』 이대근 저
* 『아동복지론』 박정란, 서홍란 공저
* 『사회복지학개론』 박석돈 외 공저 I. 현대사회의 특성과 아동복지의 필요성
II. 아동복지의 이해
ꊱ 아동복지의 개념
ꊲ 아동복지의 정의
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론
Ⅱ. 의무교육의 의미와 원리
가. 의무교육의 의미
나. 의무교육제도의 기본원리
1) 의무성의 원리
2) 무상성의 원리
3) 중립성의 원리
Ⅲ. 의무교육정책의 역사와 변천과정
가. 의무교육의 기원과 역사
나. 세계 여러 나라의 의무교
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