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사랑의 유대를 공유하고 새로운 정체성을 ‘협상’해나가는 합류적 사랑을 강조한다(Giddens, 1996: 116). 즉, 기든스에게 있어서도 사랑은 어떤 완성되는 지점이 설정되어 있는 것이 아니라 계속되고 공유하며 협상해 나가는 교류의 과정이다. 사
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새로운 교육으로 제시해 보았다. 이러한 교육들이 이뤄진다면 우리는 참다운 교육을 찾을 수 있을 것이다.
우리의 학교는 초중고교나 대학교를 가릴 것 없이 말로는 사랑과 지혜와 미덕과 같은 아름다운 가치를 얼마나 많이 강조하는 지 알
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사랑한 결과 기존 에베소 교회 성도들을 믿음에서 떠나게 했고, 또 물질에 대한 새로운 가르침으로 성도들을 병들게 했다면 오늘날 물질을 추구하고 돈을 사랑한 결과 투명하지 못한 재정운영과 목회자 개인의 헌금유용으로 인해 기존 교회
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사랑과 칭찬을 통해 밝고 바르게 커가요!’를 실천해 보고자하였다. 첫째 마당:맑고 고운 마음을 키우기 위한 준비 프로그램
1. 나는 칭찬 암행어사
2. 나는 나는 자라서
3. 나도 잘하는 것이 있어요
4. 마음의 꽃밭을 가꾸어요!
둘째
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사랑:이광수문학의 결정판》, 이광수, 이가출판사, 1994
《소설읽기의 새로움:박상륭, 이광수, 김동인 소설연구》, 우남득, 이가출판사, 1993
《이광수:무정의 빛, 친일의 어둠》, 이동하, 동아일보사, 1992
《이광수 문학사전》, 한승옥, 고려
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