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교육사업, 통합사업, 제작사업, 연구사업)
- 이용자 수: 한누리 학교(17명), 하나둘 학교아동 과 대상 아동들의 부모, 평화프로그램 참여아동 등 (새터민과 남한의 관심있는 아동들은 모두 이용가 능하여 정확한 추정은 어려움)
- 전문인력의 수:
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탈북자 자녀 교육문제
새터민 이란
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• 북한 탈출 주민을 새롭게 이르는 말 = 법적 용어
• 북한을 떠나 새로운 터전에서
삶의 희망을 갖는 사람 = 통일부
( 귀순용사, 북한
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교육과 정책
1주차 다문화사회학 개관
2주차 문화개념 및 다문화정책과 이론
3주차 민족, 민족주의와 다문화주의
4주차 우리나라 다문화 현황과 진단Ⅰ
5주차 우리나라 다문화 현황과 진단Ⅱ
6주차 세계 각국의 다문화 현황과 정책Ⅰ
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교육부, 노동부, 보건복지부 등이 참여하는 가칭 \'북한 이탈주민 직업교육 및 취업위원회\'를 구성하여 운영하는 것도 검토할 필요가 있다. 그리고 남한에서 직장생활을 해본 새터민들에 따르면 사기업은 경쟁적인 직장분위기 때문에 적응하
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탈북주민들은 자신들을 \'진정한 통일 전에 대한민국에 먼저 온 미래\'라고 말한다. 그러나 현 단계에서 보이는 미래는 불편했던 과거의 것과 크게 달라 보이지 않는다.
탈북청소년의 문제는 새터민 전체 문제를 들여다볼 수 있는 극단적인 한
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새터민 청소년의 현황
새터민 청소년이란 북한 출신의 탈북청소년을 말한다. 이들은 본래 같은 말과 글을 사용하는 한 민족이지만 남북한의 문화적 차이로 인해 학교생활 및 사회적응에 있어 전반적인 어려움을 겪고 있다.
2007년 1월 6~20세
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새터민 의 정체성의 혼돈과 갈등에 영향을 주는 요소가 경제적 요소나 정치 이념이나 제도적 요소보다는 한국의 문화와 사고방식의 차이 와 같은 문화적 차이로 이들의 정체성의 혼란 해질 수 있다는 것이다.
이렇듯 탈북자 문제의 진단과 처
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탈북민, 새터민(북한이탈주민) 정의.
’북한이탈주민’은 ‘탈북자’ 라는 용어 대신 북한을 이탈해 남한에 정착해 사는 사람들에 대한 공식적인 용어로 사용되었다. 그러나 그간 사용된 명칭들이 편견이나 정치적 색채가 있다는 비판이
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연구”
김민철. 2007. “북한인권 개선을 위한 NGO의 역할에 대한 연구” 석사 학위 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 탈북여성의 탈북동기와 발생배경
Ⅲ. 탈북여성의 인권유린실태
Ⅳ. 탈북여성 인권보호를 위한 활동
Ⅴ. 결론
<참고문헌>
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새터민 자녀의 현황
새터민 자녀란 북한 출신의 탈북청소년을 말한다. 이들은 본래 같은 말과 글을 사용하는 한 민족이지만 남북한의 문화적 차이로 인해 학교생활 및 사회적응에 있어 전반적인 어려움을 겪고 있다.
2007년 1월 6~20세 사이 탈
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주민들의 불법적 탈북 문제에 대한 해결 방법을 말하시오.
북한 주민들이 중국으로 탈북(脫北)했다가 중국 정부에 의해 다시 북한으로 강제 송환되는 것에 대해 우리 정부가 외교적으로 어떻게 대처해야 하는지 자신의 생각을 말하시오.
여
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주민들을 교육시키는 실천행위도 연구의 한 방법으로 채택, 포함될 수 있는 민주적 연구방법인 것이다.
다. 추진 일정
1) 경기도내 평생교육 실태 조사 및 현황 분석
1∼2분기 내 추진 및 완료
2) 실업 및 재취업 희망 성인대상 직무교육 평생교
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여 평생교육 자원 공유 및 연계 강화
-지역사회 수요를 반영한 특화 프로그램 개발 및 운영
셋째, 다각적인 홍보 활동을 전개하여 평생교육에 대한 주민들의 인식을 높이고 참여율을 제고하겠습니다.
지역 언론, 소셜미디어, 커뮤니티 행사 등
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지역주민들이 학교시설을 이용한 평생교육에 대한 평가에서 질적으로 낮게 취급하여 결국에는 외면하게 만드는 결과를 가져올 수 있다. 이는 평생교육시범학교에서도 나타나는 현상인데 대부분의 평생교육 시범학교 프로그램의 내용을 보
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신 교육 기자재 도입 및 유지 관리를 추진하여 학습 여건을 개선하겠습니다. 교통 접근성이 떨어지는 지역 주민을 위해 이동학습버스, 방문형 교육 프로그램 등 다양한 학습 참여 방식을 개발하여 교육의 형평성을 높이겠습니다.
여섯째, 평
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