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색연필로 곡선을 그리고 “여기 바다야” 하자, 교사는 “바다엔 뭐가 있어요?” 하고 묻는다.
④ 점토로 동그란 모양을 만든 유아가 “이건 도넛이야” 하자, 친구가 “내 거랑 바꾸자!” 하고 제안한다.
평가 및 지도내용
유아의 상상력을
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색연필로 유리를 쓰고 주황색 색연필로 직선과 곡선을 그리고 칠한 뒤 교사에게 선생님, 이것 봐요. 제가 그렸어요.라 말한다. 다시 검은색 색연필로 비를 쓰며 비.라 말한 후 닐을 쓰면서 닐.이라 말한다. 류를 쓰며 선생님, 여기 이거랑 (유를
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곡선을 이해하고, 직접 그려본다.
1. 직선과 곡선을 각각 이해하고, 크레파스와 색연필을 가지고 직선과 곡선을 그려본다.
크레파스, 색연필
낮잠지도
(13:40~14:40)
마음과 신체를 차분히 하며 음악을 조용히 감상 할 줄 안다
1. 클래식 음악을 들
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색연필을 골라 조용히 종이에 곡선을 반복해서 그리고, 간간이 다른 색으로 점을 찍는다. 그림을 그리는 동안 말없이 집중하며 가끔 미소를 보인다. 교사가 “무슨 그림이야?”라고 묻자 종이를 조용히 들어 보여주고 눈을 마주친다. 감정을
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색연필 등을 이용하여 가로 세로의 직선이나 곡선 등 다양한 모양 그리기를 시도하며 간단한 그림 도안의 선 밖으로 나가지 않게 하여 색칠하려고 노력하기도 합니다.
대소근육 발달이 잘 되어 있어서 달리거나 점프하고 공을 손으로 던지고
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색연필과 곡선
색연필과 곡선