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디자인을 지양하면 된다. 굳이 손잡이 모양이 저렇게 대칭이 아닌 다른 디자인으로 된 손잡이보다 대칭으로 된 디자인의 가위를 사용하는 것이다.
3. 결론
지금까지 우리 주변에서 쉽게 살펴볼 수 있는 ‘잘못된 디자인의 20가지 사례’를 살
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운영을 통한 창의력 계발
가. 미술 전문교과교실제 운영 방법
나. 창의력 신장을 위한 교육자료 개발
2. <시범과제 2>의 실천 : Super Graphic을 통한 체험학습
3. <시범과제 3>의 실천 : 생활예절을 통한 인성교육
4. 종합 결론
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수행하기 위한 방법일 것이다.
앞으로 어떠한 트렌드에 편승하여 획일적인 색채들을 이용한 컬러 마케팅이 아닌 폭넓은 소비자들의 개성을 연구하고 그것을 컬러에 접목시키고 그것을 통해 소비자들이 자신을 드러나게 할 수 있는 컬러들을
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그림‘ -모호이너지: 포토그램, 레이의 레이오그램
빛과 음영, 빛과 운동을 이용하여 디자인 표현 요소를 발견한 분야
포토그램 : 감광재료인 필름과 인화지에 빛과 형의 충격을 주어 형태를 창출해 내는 방식 1. 색채
2. 재질감
디자인 색채, 요소 재질감, 디자인 요소(색채,재질감,빛과운동) 종류 및 특징, 정의, 역사, 당위성, 유래, 원인, 성장배경, 현황, 나아,
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에밀리아 접근법의 교육목표
2) 레지오 에밀리아 접근법의 원리
2. 발도르프 프로그램의 교육과정에 관해 논하시오.
1) 감성 중심 교육
2) 발도르프 미술활동
3) 손유희와 라이겐
4) 오이리트미
5) 생활 작업
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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