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창의적인 개입 대책을 마련하는 것이 중요하다.
위에서 다루었듯이 청소년에게 발생할 수 있는 문제는 처벌보다도 예방과 치료 위
주로 다루어져야만 한다. 이를 위해서는 과학적인 근거 하에서 설계된 프로그램에 의해서만 가능하다.
즉,
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자기의 학습 영역을 넓혀 가는데 교육의 강조점을 두어야 한다. 자기의 생각을 글로 써보고 그것을 노래로 지어 불러 보고, 지역에 대한 아름다움 또는 문제 사항을 그림으로 그려보기도 하고 사진기로 찍어보기도 하며, 지역 생활과 관련된
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및 실기 시험 - 인성 및 전문직 능력 평가
5. 마무리
교사의 질을 높이기 위해서는 교사 양성과정, 교사 임용 과정, 현직 교사의 자기 발전 노력 및 연수가 종합적으로 그리고 효과적으로 이루어져야 할 것이다. 그 중에서도 교사 임용 과정에
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및 자원활용방법의 4개 범주로 구성되어 있으며 각 범주 당 8문항씩 전체 32문항이다. 각 문항 당 5점 척도로 되어 있다.
본 질문지는 신교준(1995)이 상기한 두 도구를 번안한 후, 우리나라 실정에 맞도록 수정, 보완하는 작업을 거친 것이다.
3)
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및 신체적 기능과 생활 연령에 적절한 의사소통 기술을 가르쳐야 한다.
아동이 적극적으로 수업에 참여할 수 있도록 질문과 대답을 권장한다.
중증의 의사소통장애를 가진 아동이라 할지라도 가능한 의사소통을 할 수 있는 다각 적인 방법
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및 개인변인과 중학생의 학습된 무기력과의 관계>, 임경희, 2004
5) <초등학교 아동의 학습 무기력 행동 수정을 위한 집단 상당 모형의 구안>, 정일호, 2001
6) <학습된 무기력에 미치는 가정변인 효과의 경로분석>, 성결대, 1996
7) <학
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및 취업 활동을 지원하는 집단직업상담 프로그램
-기대효과 : 고교생들에게는 진로 및 직업에 대한 이해를 심화하고 진학을 포함해 앞으로의 진로를 설계하고 준비하는 능력향상.
대학생들에게는 자기적성에 맞는 직업선택 및 구직기술 향상
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▼ 다솜터 심리상담소 보도자료
▲ 놀이치료실
▲성인상담실 ▲집단상담, 무용상담실
▲ 대기실 ▲ 성인상담실 자료 1.자격증 취득(인터뷰1)
2.상담기관 소개 및 운영(인터뷰2)
3.상담자 역할실태(인터뷰3)
4.기관방문사진자료
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사항은 다음과 같다. 미술치료가 아무 환자에게나 무분별하게 적용되어서는 안 된다는 것이다. 또한 미술치료의 효과만을 너무 의지하여 다른 과학적인 치료방법조차 포기시켜 버리는 위험을 초래해서도 안 된다. 미술치료가 만병통치약이
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및 불우이웃돕기 행사 등을 통해 이익의 사회 환원에 노력한다.
>환경경영
환경문제의 중요성을 깊이 인식하여 자연을 보호하고 환경오염을 방지하는데 최선의 노력을 다한다.
환경보호에 위배되는 사업활동을 하지 않으며, 환경보호와 관
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