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생각을 말할 때에는 알맞은 까닭을 들어 말해야 합니다.
S: O입니다.
S: 감사합니다.
S: 또박또박 말합니다.
5‘
★OX퀴즈가 나오는 PPT자료 , OX판
※단원 전체 내용을 복습할 수 있는 질문을 던지도록 한다.
※ 판서계획
단원 : 5.생각을 펼쳐요
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생각은 어떠니?
상모:
T:모두 잘 했어요. 상모의 대사를 잘 채우고, 목소리를 실감나게 읽은 모둠에게 스티커를 주겠습니다.
T:오늘 수업 시간에는 생각이 잘 드러나게 말하는 방법에 대하여 알아보았어요! 다음 시간에는 말 할 내용을 정리하
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사람이 내 생각을 쉽게 이해할 수 있습니다
듣는 사람을 설득 시킬 수 있습니다
내 부탁이 이루어 질 수 있습니다
일반화 하기
지식 명료화 하기
◆지식 명료화 하기
5분
(38분)
□발표 전 아이들이 각자 생각할 시간을 30초 정도준다
◎ppt자료
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생각을 펼쳐요
※ 학습문제: 누가 무엇을 하였는지 생각하며 글을 읽어 봅시다.
활동1:‘토끼 지우개’읽기
활동2: 주인공이 되어 편지쓰기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
누가 무엇을 하였는지 생각
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구들의 제안을 비교하여 더 좋은 제안을 하나 선택해보고 고른 제안에 대하여 그렇게 제안한 까닭을 정리하여봅시다
선택한 제안과 그 까닭을 발표하여 봅시다
아침시간에 일인 일운동을 하자는 제안입니다. 그 까닭은 자신이 좋아하는 운동
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생각해 볼 수가 있다. 미디어 아트는 살아있고, 지금의 나와 함께 숨을 쉰다. 이렇듯 미디어 아트는 설치된 작품을 통하여 작가와 관객과의 소통이 생명력이 되어 현재 지금에 이르기까지 발전하여 오지 않았을까라는 생각을 해보았다. 그렇
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펼쳐 왔다해도 과언이 아닐 것이다. 우리나라 청소년들은 입시위주의 교육환경, 성인중심의 소비향락적인 유해환경, 사회의 폭력문화의 영향으로 가치관의 혼란을 겪고 있으며 미래의 삶에 대한 희망보다는 절망과 불안을 안고 살아가고 있
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생각에 부합하는 논의가 ‘-이다’를 통사적 접사로 인정하는 것이다.
‘-이다’를 통사적 접사로 보았을 때 큰 억지 없이 일관되게 문제가 되는 부분들을 설명할 수 있다는 점에서 ‘-이다’가 어떤 설명으로도 통사적 접사가 아니라는 반례
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생각해 볼 수 있었다. 당연한 사실을 논리적으로 분석한 것이지만 이는 모두 게임이론에 접근할 때, 게임이론의 본질에 다가가고 싶을 때 반드시 짚고 넘어가야만 하는 부분이다. 특히 게임이론의 한계를 이해한다면 발전 방향에 대해서도 생
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펼쳐지고 있음으로 해서 한계를 드러내 보이고 있다.
그러나 종말론을 중심으로 역사 전체를 조망함으로써 현대 신학의 주변부를 맴돌던 종말론을 신학의 중심 주제로 부상시켜 놓은 점은 인정 받을 만 하다.
Ⅵ. 결 론
판넨베르크는 19세기에
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생각을 펼쳐나가는 것은 성공을 위한 지름길이 될 수 있다는 것을 깨닫게 되었습니다.
3.자기소개 및 여가활용법
저는 개인적으로 앞서나가기 보다 팀플레이를 통해 하나의 목표를 달성하는 것이 더 낫다고 생각합니다. 그래서 저는 팀플레이
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생각합니다. 앞으로 강원대병원의 간호사로서의 기회를 갖게 된다면 저의 화합력을 바탕으로 간호부를 넘어 원내의 모든 의료진들과의 화합하여 최고의 간호 서비스를 제공하기 위해서 노력할 것이며, 환자들에게 친절과 배려로 다가가 적
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. 이러한 다양한 투자가들이 등장하는 환경에서 본인이 생각하는 주 고객 타겟층이 누구이고, 어떠한 전략을 통해 그 고객을 나의 고객으로 확보할 것인지 기술해보세요.
* 선별적 데이터베이스 활용, 고객세분화 마케팅, 상시 상담활용
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생각됩니다. 예를 들면 해양환경 관련 테마활동을 지정해 지역 청소년들과 인천항만공사 직원들이 함께 해양관리 보전사업을 펼쳐나가며 해양환경보전에 관한 체험 학습프로그램을 지역민들에게 제공하는 것입니다. 그리고 인천항만공사
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생각합니다. OOO 기업의 제품들을 보면 끊임없이 변화하는 것을 느낄 수 있었습니다. 다양한 제품을 보유하고 있음에도 불구하고, 제품 하나하나가 고객의 니즈를 충족시키기 위해 고민한 흔적을 발견할 수 있었기에 매우 인상 깊었습니다. 또
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