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, 2004, Ⅰ. 여는 글
Ⅱ. 바리데기의 서사적 구조
1. 출생부터 버려지기까지
2. 생명수를 찾기 위한 시련
3. 생명수의 의미
Ⅲ. 바리데기가 전하고자 하는 것
1. 북한문제
2. 민족문제
3. 종교문제
Ⅳ.닫는 글
Ⅴ.참고문헌
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생명수의 상징적 의미
2. 동양의 생명수
1) 한국
2) 중국
3) 일본
4) 인도
3. 유럽의 생명수
0) 고대 유럽인의 참나무
1) 고대 북유럽
2) 고대 그리스
3) 고대 로마
4) 중부 유럽
4. 중동의 생명수
1) 고대 아시리아, 바빌로니아[칼데아(Chaldea)]
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의미 있는 작품을 조사하면서 또 다른 의미를 부여받기도 했다. 이번 기회에 조사를 하면서 다른 재해석 된 작품들도 많이 찾아보았다. 나에게 준 영향들을 헤아려 보기 위해 과제를 시작했었다. 과제를 하기 위해 조사를 하면서 이렇게 다른
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의미를 음미하는 게 현명한 삶일지도 모른다.
소설 마지막에서 주인공은 모래 속에 고여 있는 물, 즉 자연이 만들어낸 일종의 저수장치를 발견하고 이것을 '희망'이라 이름 붙인다. 건조하고 단조로운 일상 속에는 모래를 적시는 생명수와도
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의미를 두어야 할 것이다. 보다 우선적이고 근본적으로 요구되는 노력은 역시 교사의 마음과 수업의 내용과 방법의 열림이 동시에 이루어져야 한다는 것이다.
열린교육, 소집단협력학습 등에서 궁극적으로 얻고자하는 것이 무엇인가에 대한
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